閱讀:小亮說:“你想一個整數(shù),將這個數(shù)乘2加7,再把結果乘3減去21,這個數(shù)一定是6的倍數(shù)!”,小芳說:“你是怎么知道的?”.小紅說:“我來幫你,設這個整數(shù)為a,則根據(jù)題意得:3(2a+7)-21,化簡這個代數(shù)式得3(2a+7)-21=6a+21-21=6a,所以這個等式是永遠成立的.”.一旁的小明說:“把一個數(shù)的2倍加上這個數(shù)的一半,把結果乘以
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,一定還是這個數(shù)!”
(1)請你用代數(shù)式解釋小明的這個現(xiàn)象.
(2)請你模仿小亮、小明再編一道類似的游戲題目并列式化簡.
分析:(1)設這個數(shù)為x,根據(jù)題意列出關系式,去括號合并得到結果為x;
(2)想一個整數(shù),將這個數(shù)乘3加4,再把結果乘4減去8,這個數(shù)一定是12的倍數(shù),根據(jù)題目列出關系式,去括號合并得到結果,得到結果為12的倍數(shù),得證.
解答:解:(1)設這個數(shù)為x,
根據(jù)題意列得:
2
5
(2x+
1
2
x)=
2
5
×
5
2
x=x;
(2)想一個整數(shù),將這個數(shù)乘3加4,再把結果乘4減去8,這個數(shù)一定是12的倍數(shù),
設這個數(shù)為y,
根據(jù)題意列得:4(3y+2)=8=12y+8-8=12m,
則這個等式是12的倍數(shù).
點評:此題考查了整式加減運算的應用,弄清題意是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

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小亮說:“你想一個整數(shù),將這個數(shù)乘2加7,再把結果乘3減去21,這個數(shù)一定是6的倍數(shù)!”,小芳說:“你是怎么知道的?”.小紅說:“我來幫你,設這個整數(shù)為a,則根據(jù)題意得:3(2a+7)-21,化簡這個代數(shù)式得3(2a+7)-21=6a+21-21=6a,所以這個等式是永遠成立的.”.一旁的小明說:“把一個數(shù)的2倍加上這個數(shù)的一半,把結果乘以數(shù)學公式,一定還是這個數(shù)!”
(1)請你用代數(shù)式解釋小明的這個現(xiàn)象.
(2)請你模仿小亮、小明再編一道類似的游戲題目并列式化簡.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀:小亮說:“你想一個整數(shù),將這個數(shù)乘2加7,再把結果乘3減去21,這個數(shù)一定是6的倍數(shù)!”,小芳說:“你是怎么知道的?”.小紅說:“我來幫你,設這個整數(shù)為a,則根據(jù)題意得:3(2a+7)-21,化簡這個代數(shù)式得3(2a+7)-21=6a+21-21=6a,所以這個等式是永遠成立的.”.一旁的小明說:“把一個數(shù)的2倍加上這個數(shù)的一半,把結果乘以
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,一定還是這個數(shù)!”
(1)請你用代數(shù)式解釋小明的這個現(xiàn)象.
(2)請你模仿小亮、小明再編一道類似的游戲題目并列式化簡.

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