【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,E,D,G分別在AB,BC,AC邊上,且AE=BD=CG.連接AD,BG,CE,相交于F,M,N.
(1)求證:AD=CE;
(2)求∠DFC的度數(shù);
(3)試判斷△FMN的形狀,并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)60°;(3)等邊三角形,理由見解析.
【解析】試題分析:(1)求證ABDCAE即可證明AD=CE;(2)由三角形外角的性質(zhì)可以得到∠DFC=∠FAC+∠ACE=∠FAC+∠BAD=60°;(3)與(2)同樣的道理可證∠FMN=∠FNM=∠DFC=60°,即可證得△FMN是等邊三角形。
解:(1)證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴∠BAC=∠ABC=60°,AB=AC.
又∵AE=BD,
∴△AEC≌△BDA(SAS).
∴AD=CE.
(2)由(1)知△AEC≌△BDA,
∴∠ACE=∠BAD.
∴∠DFC=∠FAC+∠ACE=∠FAC+∠BAD=60°.
(3)△FMN為等邊三角形,由(2)知∠DFC=60°,
同理可求得∠AMG=60°,∠BNF=60°.
∴△FMN是等邊三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)踐:如圖△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)
(1)作∠BAC的平分線,交BC于點(diǎn)O.
(2)以O為圓心,OC為半徑作圓.
綜合運(yùn)用:在你所作的圖中,
(1)AB與⊙O的位置關(guān)系是_____ .(直接寫出答案)
(2)若AC=5,BC=12,求⊙O 的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段CD是由線段AB平移得到的,點(diǎn)A(–1,4)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C(4,7),則點(diǎn)B(–4,–1)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D的坐標(biāo)為( )
A. (1,2) B. (2,9) C. (5,3) D. (–9,–4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小龍平時(shí)愛觀察也喜歡動(dòng)腦,他看到路邊的建筑和電線架等,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:一切需要穩(wěn)固的物品都是由三角形這個(gè)圖形構(gòu)成的,當(dāng)時(shí)他就思考,數(shù)學(xué)王國中不僅只有三角形,為何偏偏用三角形穩(wěn)固它們呢?請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象的依據(jù)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=12,AC=5,AD是∠BAC角平分線,AE是BC邊上的中線,
過點(diǎn)C做CF⊥AD于F,連接EF,則線段EF的長(zhǎng)為_______.
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