【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫弧分別交AB、AC于點(diǎn)M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)P,連結(jié)AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)D,則下列說法中正確的個(gè)數(shù)是( ).
①作出AD的依據(jù)是SAS;②∠ADC=60°
③點(diǎn)D在AB的中垂線上;④S△DAC:S△ABD=1:2.
A.1B.2C.3D.4
【答案】C
【解析】
①根據(jù)作圖的過程可以判定作出AD的依據(jù);
②利用角平分線的定義可以推知∠CAD=30°,則由直角三角形的性質(zhì)來求∠ADC的度數(shù);
③利用等角對(duì)等邊可以證得△ADB的等腰三角形,由等腰三角形的“三合一”的性質(zhì)可以證明點(diǎn)D在AB的中垂線上;
④利用30度角所對(duì)的直角邊是斜邊的一半、三角形的面積計(jì)算公式來求兩個(gè)三角形的面積之比.
解:①根據(jù)作圖的過程可知,作出AD的依據(jù)是SSS;
故①錯(cuò)誤;
②如圖,∵在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,
∴∠CAB=60°.
又∵AD是∠BAC的平分線,
∴∠1=∠2=∠CAB=30°,
∴∠3=90°﹣∠2=60°,即∠ADC=60°.
故②正確;
③∵∠1=∠B=30°,
∴AD=BD,
∴點(diǎn)D在AB的中垂線上.
故③正確;
④∵如圖,在直角△ACD中,∠2=30°,
∴AD=2CD,
∴BD=2CD,
∵S△DAC=ACCD,S△ABD=ACBD,
∴S△DAC:S△ABD=ACCD:ACBD =CD:BD=1:2,
即S△DAC:S△ABD=1:2.
故④正確.
綜上所述,正確的結(jié)論是:②③④,共有3個(gè).
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B,A,D,E在同一直線上,BD =AE, BC∥EF, 要使△ABC≌△DEF則需要添加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件是______
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,若∠C=90°,則有a2+b2=c2;如圖(2),△ABC為銳角三角形時(shí),小明猜想a2+b2>c2,理由如下:
設(shè)CD=x,在Rt△ADC中,AD2=b2-x2,
在Rt△ADB中,AD2=c2-(a-x)2,
則b2-x2=c2-(a-x)2,所以a2+b2=c2+2ax,
因?yàn)?/span>a>0,x>0,所以2ax>0,所以a2+b2>c2,
所以當(dāng)△ABC為銳角三角形時(shí)a2+b2>c2.
所以小明的猜想是正確的.
(1)請(qǐng)你猜想,當(dāng)△ABC為鈍角三角形時(shí),a2+b2與c2的大小關(guān)系;
(2)證明你猜想的結(jié)論是否正確.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù) y=,在下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( )
A.圖象位于第一、三象限
B.圖象必經(jīng)過點(diǎn)(﹣2,﹣3)
C.y隨x的增大而增小
D.若x>2,則0<y<3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某兒童游樂園門票價(jià)格規(guī)定如下表:
購(gòu)票張數(shù) | 1~50張 | 51~100張 | 100張以上 |
每張票的價(jià)格 | 13元 | 11元 | 9元 |
某校七年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班共102人今年6.1兒童節(jié)去游該游樂園,其中(1)班人數(shù)較少,不足50人。經(jīng)估算,如果兩個(gè)班都以班為單位購(gòu)票,則一共應(yīng)付1218元。問:
(1)兩個(gè)班各有多少學(xué)生?
(2)如果兩班聯(lián)合起來,作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,可以節(jié)省多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】畫圖計(jì)算:
(1)已知△ABC,請(qǐng)用尺規(guī)在圖1中△ABC內(nèi)確定一個(gè)點(diǎn)P,使得點(diǎn)P到AB和BC的距離相等,且滿足P到點(diǎn)B和點(diǎn)C的距離相等(不寫作法,保留作圖痕跡).
(2)如圖2,如果點(diǎn)P是(1)中求作的點(diǎn),點(diǎn)E、F分別在邊AB、BC上,且PE=PF.
①若∠ABC=60°,求∠EPF的度數(shù);
②若BE=2,BF=8,EP=5,求BP的長(zhǎng).
(3)如圖3,如果點(diǎn)P是△ABC內(nèi)一點(diǎn),且點(diǎn)P到點(diǎn)B的距離是7,若∠ABC=45°,請(qǐng)分別在AB、BC上求作兩個(gè)點(diǎn)M、N,使得△PMN的周長(zhǎng)最小(不寫作法,保留作圖痕跡),則△PMN的最小值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1=k1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y2=的圖象分別交于C、D兩點(diǎn),點(diǎn)D(2,﹣3),點(diǎn)B是線段AD的中點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)y1=k1x+b與反比例函數(shù)y2=的解析式;
(2)求△COD的面積;
(3)直接寫出 k1x+b≥0 時(shí)自變量x的取值范圍.
(4)動(dòng)點(diǎn)P(0,m)在y軸上運(yùn)動(dòng),當(dāng) |PCPD| 的值最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近,“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,重慶八中對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為度;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若達(dá)到“了解”程度的人中有1名男生2名女生,達(dá)到“不了解”的程度的人中有1名男生和1名女生,若分別從達(dá)到“了解”程度和“不了解”的人中分別抽取1人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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