【題目】已知拋物線l:y=ax2+bx+c(a,b,c均不為0)的頂點(diǎn)為M,與y軸的交點(diǎn)為N,我們稱以N為頂點(diǎn),對(duì)稱軸是y軸且過點(diǎn)M的拋物線為拋物線l的衍生拋物線,直線MN為拋物線l的衍生直線.
(1)如圖,拋物線y=x2﹣2x﹣3的衍生拋物線的解析式是 ,衍生直線的解析式是 ;
(2)若一條拋物線的衍生拋物線和衍生直線分別是y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1,求這條拋物線的解析式;
(3)如圖,設(shè)(1)中的拋物線y=x2﹣2x﹣3的頂點(diǎn)為M,與y軸交點(diǎn)為N,將它的衍生直線MN先繞點(diǎn)N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行,再沿y軸向上平移1個(gè)單位得直線n,P是直線n上的動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使△POM為直角三角形?若存在,求出所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)y=﹣x2﹣3, y=﹣x﹣3;(2)y=2x2﹣4x+1;
(3)存在,P為(,﹣2)或(,﹣2)或(9,﹣2)或(﹣8,﹣2).
【解析】分析:(1)衍生拋物線頂點(diǎn)為原拋物線與y軸的交點(diǎn),則可根據(jù)頂點(diǎn)設(shè)頂點(diǎn)式方程,由衍生拋物線過原拋物線的頂點(diǎn)則解析式易得,MN解析式易得.
(2)已知衍生拋物線和衍生直線求原拋物線思路正好與(1)相反,根據(jù)衍生拋物線與衍生直線的兩交點(diǎn)分別為衍生拋物線與原拋物線的交點(diǎn),則可推得原拋物線頂點(diǎn)式,再代入經(jīng)過點(diǎn),即得解析式.(3)由N(0,﹣3),衍生直線MN繞點(diǎn)N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行得到y=﹣3,再向上平移1個(gè)單位即得直線y=﹣2,所以P點(diǎn)可設(shè)(x,﹣2).在坐標(biāo)系中使得△POM為直角三角形一般考慮勾股定理,對(duì)于坐標(biāo)系中的兩點(diǎn),分別過點(diǎn)作平行于x軸、y軸的直線,則可構(gòu)成以兩點(diǎn)間距離為斜邊的直角三角形,且直角邊長都為兩點(diǎn)橫縱坐標(biāo)差的絕對(duì)值.進(jìn)而我們可以先算出三點(diǎn)所成三條線的平方,然后組合構(gòu)成滿足勾股定理的三種情況,易得P點(diǎn)坐標(biāo).
本題解析:
(1)∵拋物線y=x2﹣2x﹣3過(0,﹣3),
∴設(shè)其衍生拋物線為y=ax2﹣3,
∵y=x2﹣2x﹣3=x2﹣2x+1﹣4=(x﹣1)2﹣4,
∴衍生拋物線為y=ax2﹣3過拋物線y=x2﹣2x﹣3的頂點(diǎn)(1,﹣4),
∴﹣4=a1﹣3,
解得 a=﹣1,
∴衍生拋物線為y=﹣x2﹣3.
設(shè)衍生直線為y=kx+b,
∵y=kx+b過(0,﹣3),(1,﹣4),
∴,
∴,
∴衍生直線為y=﹣x﹣3.
(2)∵衍生拋物線和衍生直線兩交點(diǎn)分別為原拋物線與衍生拋物線的頂點(diǎn),
∴將y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1聯(lián)立,得,
解得 或,
∵衍生拋物線y=﹣2x2+1的頂點(diǎn)為(0,1),
∴原拋物線的頂點(diǎn)為(1,﹣1).
設(shè)原拋物線為y=a(x﹣1)2﹣1,
∵y=a(x﹣1)2﹣1過(0,1),
∴1=a(0﹣1)2﹣1,
解得 a=2,
∴原拋物線為y=2x2﹣4x+1.
(3)∵N(0,﹣3),
∴MN繞點(diǎn)N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行后,解析式為y=﹣3,
∴再沿y軸向上平移1個(gè)單位得的直線n解析式為y=﹣2.
設(shè)點(diǎn)P坐標(biāo)為(x,﹣2),
∵O(0,0),M(1,﹣4),
∴OM2=(xM﹣xO)2+(yO﹣yM)2=1+16=17,
OP2=(|xP﹣xO|)2+(yO﹣yP)2=x2+4,
MP2=(|xP﹣xM|)2+(yP﹣yM)2=(x﹣1)2+4=x2﹣2x+5.
①當(dāng)OM2=OP2+MP2時(shí),有17=x2+4+x2﹣2x+5,
解得x=或x=,即P(,﹣2)或P(,﹣2).
②當(dāng)OP2=OM2+MP2時(shí),有x2+4=17+x2﹣2x+5,
解得 x=9,即P(9,﹣2).
③當(dāng)MP2=OP2+OM2時(shí),有x2﹣2x+5=x2+4+17,
解得 x=﹣8,即P(﹣8,﹣2).
綜上所述,當(dāng)P為(,﹣2)或(,﹣2)或(9,﹣2)或(﹣8,﹣2)時(shí),△POM為直角三角形.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段a,h,作等腰三角形ABC,使AB=AC,且BC=a,BC邊上的高AD=h.張紅的作法是:(1)作線段BC=a;(2)作線段BC的垂直平分線MN,MN與BC相交于點(diǎn)D;(3)在直線MN上截取線段h;(4)連接AB,AC.△ABC為所求作的等腰三角形.上述作法的四個(gè)步驟中,有錯(cuò)誤的一步你認(rèn)為是( )
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年G20杭州峰會(huì)期間,某志愿者小組有五名翻譯,其中一名只會(huì)翻譯法語,三名只會(huì)翻譯英語,還有一名兩種語言都會(huì)翻譯.若從中隨機(jī)挑選兩名組成一組,則該組能夠翻譯上述兩種語言的概率是多少?(請(qǐng)用“畫樹狀圖”的方法給出分析過程,并求出結(jié)果)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=90,AB=AC.點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、C重合),以AD為直角邊在AD右側(cè)作等腰直角三角形ADE,使DAE=90,連結(jié)CE.
探究:如圖①,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),證明BC=CE+CD.
應(yīng)用:在探究的條件下,若AB=,CD=1,則△DCE的周長為_______.
拓展:(1)如圖②,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長線上時(shí),BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為_______.
(2)如圖③,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長線上時(shí),BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為_______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,菱形ABCD中,∠A=60°,點(diǎn)P從A出發(fā),以2cm/s的速度沿邊AB、BC、CD勻速運(yùn)動(dòng)到D終止,點(diǎn)Q從A與P同時(shí)出發(fā),沿邊AD勻速運(yùn)動(dòng)到D終止,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s).△APQ的面積S(cm2)與t(s)之間函數(shù)關(guān)系的圖象由圖2中的曲線段OE與線段EF、FG給出.
(1)求點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的速度;
(2)求圖2中線段FG的函數(shù)關(guān)系式;
(3)問:是否存在這樣的t,使PQ將菱形ABCD的面積恰好分成1:5的兩部分?若存在,求出這樣的t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com