17.某自治州自然風(fēng)景優(yōu)美,每天吸引大量游客前來游覽,經(jīng)統(tǒng)計(jì),某段時(shí)間內(nèi)來該州風(fēng)景區(qū)游覽的人數(shù)約為36000人,用科學(xué)記數(shù)法表示36000為( 。
A.36×103B.0.36×106C.0.36×104D.3.6×104

分析 利用科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時(shí),要看把原數(shù)變成a時(shí),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位,n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值>1時(shí),n是正數(shù);當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值<1時(shí),n是負(fù)數(shù).

解答 解:36000用科學(xué)記數(shù)法表示為3.6×104
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了科學(xué)記數(shù)法的表示方法.科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.若分式$\frac{{x}^{2}-4}{x+2}$的值為0,則x的值為(  )
A.-2B.2C.4D.2和-2

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8.先化簡,再求值:$\frac{m-3}{{3{m^2}-6m}}÷(m+2-\frac{5}{m-2})$,其中$m=\frac{2}{3}$.

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12.在“2016絲綢之路”國際投資貿(mào)易洽談會(huì)上,我省銷售的產(chǎn)品和合作項(xiàng)目簽約金額為730000000元,將730000000用科學(xué)記數(shù)法表示為7.3×108

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1.如圖,在矩形OAHC中,OC=4,OA=6,B為CH中點(diǎn),連接AB.動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)O出發(fā)沿OA邊向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng);動(dòng)點(diǎn)N從點(diǎn)A出發(fā)沿AB邊向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)同時(shí)出發(fā),速度都是每秒1個(gè)單位長度,連接CM,CN,MN,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒)(0<t<5).解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)A在MN的垂直平分線上?
(2)求△CMN的面積S與t之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△CMN的面積S有最小值?
(4)是否存在某一時(shí)刻t,使得△CMN為直角三角形?若存在,求出相應(yīng)的t值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某道路需要鋪設(shè)一條長1200米的管道,為了盡量減少施工對(duì)交通造成的影響,施工時(shí),工作效率比原計(jì)劃提高了25%,結(jié)果提前了6天完成任務(wù),設(shè)原計(jì)劃每天鋪設(shè)管道x米,根據(jù)題意列出方程為$\frac{1200}{x}-\frac{1200}{(1+25%)x}=6$..

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.垃圾的分類處理與回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源,生活垃圾一般按如圖所示A、B、C、D四種分類方法回收處理,某城市環(huán)保部門為了提高宣傳實(shí)效,抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了部分居民小區(qū)一段時(shí)間內(nèi)生活垃圾的分類處理情況,并將調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

根據(jù)圖表解答下列問題:
(1)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在抽樣數(shù)據(jù)中,產(chǎn)生的有害垃圾共3噸;
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在可回收物中塑料類垃圾占$\frac{1}{5}$,每回收1噸塑料類垃圾可獲得0.7噸二級(jí)原料.假設(shè)該城市每月產(chǎn)生的生活垃圾為5000噸,且全部分類處理,那么每月回收的塑料類垃圾可以獲得多少噸二級(jí)原料?

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6.本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校體育組對(duì)九年級(jí)50名學(xué)生進(jìn)行了跳繩項(xiàng)目的測試,跳繩的成績可分別計(jì)為0分、1分、2分、3分、4分、5分,根據(jù)測試成績制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次測試的學(xué)生中,得4分的學(xué)生有多少人?并在圖1中補(bǔ)全圖形.
(2)本次測試的平均分是多少?
(3)通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,體育組對(duì)九年級(jí)學(xué)生的跳繩項(xiàng)目進(jìn)行第二次測試,測得成績的最低分為3分,且得4分和5分的人數(shù)共有45人,平均分比第一次提高了0.8分,問第二次測試中,得4分、5分的學(xué)生分別有多少人?

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同步練習(xí)冊(cè)答案