一位運(yùn)動員投擲鉛球,如果鉛球運(yùn)行時離地面的高度為y(米)關(guān)于水平距離x(米)的函數(shù)解析式為y=﹣,那么鉛球運(yùn)動過程中最高點(diǎn)離地面的距離為 米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東泰安市中考模擬數(shù)學(xué)試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
某工程隊(duì)準(zhǔn)備修建一條長1200m的道路,由于采用新的施工方式,實(shí)際每天修建道路的速度比原計(jì)劃快20%,結(jié)果提前2天完成任務(wù).若設(shè)原計(jì)劃每天修建道路xm,則根據(jù)題意可列方程為( ).
A.﹣=2 B.﹣=2
C.﹣=2 D.﹣=2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆安徽合肥包河區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(2016•包河區(qū)一模)某汽車專賣店計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種新型汽車共140輛,這兩種汽車的進(jìn)價、售價如下表:
進(jìn)價(萬元/輛) | 售價(萬元/輛) | |
甲 | 5 | 8 |
乙 | 9 | 13 |
(1)若該汽車專賣店投入1000萬元資金進(jìn)貨,則購進(jìn)甲乙兩種新型汽車各多少輛?
(2)若該汽車專賣店準(zhǔn)備乙種型號汽車的進(jìn)貨量不超過甲種型號汽車的進(jìn)貨量的3倍,應(yīng)怎樣安排進(jìn)貨方案,才能使該汽車專賣店售完這兩種新型汽車后獲得的利潤最大?最大利潤是多少?(其它成本不計(jì))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆安徽合肥包河區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,一個圓柱體在正方體上沿虛線從左向右平移,平移過程中不變的是( )
A.主視圖 B.左視圖
C.俯視圖 D.主視圖和俯視圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年天津武清區(qū)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
果農(nóng)李明種植的草莓計(jì)劃以每千克15元的單價對外批發(fā)銷售,由于部分果農(nóng)盲目擴(kuò)大種植,造成該草莓滯銷.李明為了加快銷售,減少損失,對價格經(jīng)過兩次下調(diào)后,以每千克9.6元的單價對外批發(fā)銷售.
(1)求李明平均每次下調(diào)的百分率;
(2)小劉準(zhǔn)備到李明處購買3噸該草莓,因數(shù)量多,李明決定再給予兩種優(yōu)惠方案以供其選擇:
方案一:打九折銷售;
方案二:不打折,每噸優(yōu)惠現(xiàn)金400元.試問小劉選擇哪種方案更優(yōu)惠,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年天津武清區(qū)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),與y軸的交點(diǎn)B在(0,﹣2)和(0,﹣1)之間(不包括這兩點(diǎn)),對稱軸為直線x=1.下列結(jié)論:①abc>0 ②4a+2b+c>0 ③4ac﹣b2<8a ④<a<⑤b>c.其中含所有正確結(jié)論的選項(xiàng)是( )
A.①③ B.①③④ C.②④⑤ D.①③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年天津武清區(qū)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若二次函數(shù)y=x2+mx的對稱軸是x=3,則關(guān)于x的方程x2+mx=7的解為( )
A.x1=0,x2=6 B.x1=1,x2=7
C.x1=1,x2=﹣7 D.x1=﹣1,x2=7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年江西修水縣大橋鎮(zhèn)中學(xué)初二上第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若m>0,且=3,則等于( ).
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆四川巴中恩陽區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題
四張撲克牌的牌面如圖1,將撲克牌洗勻后,如圖2背面朝上放置在桌面上,小明和小亮設(shè)計(jì)了A、B兩種游戲方案:
方案A:隨機(jī)抽一張撲克牌,牌面數(shù)字為5時小明獲勝;否則小亮獲勝.
方案B:隨機(jī)同時抽取兩張撲克牌,兩張牌面數(shù)字之和為偶數(shù)時,小明獲勝;否則小亮獲勝.
請你幫小亮選擇其中一種方案,使他獲勝的可能性較大,并說明理由.
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