(1)計(jì)算　　  (答案用小數(shù)表示)

(2)計(jì)算

答案：6.8;6.5
解析：

6.8；6.5


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

按下列程序計(jì)算，把答案填寫在表格內(nèi)，然后觀察有什么規(guī)律，想一想：為什么會(huì)有這個(gè)規(guī)律？

（1）填寫表內(nèi)空格：
輸　 入-3-2-10…
輸 出 答 案9…
（2）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：輸入數(shù)據(jù)x，則輸出的答案是________；
（3）為什么會(huì)有這個(gè)規(guī)律？請(qǐng)你說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算下列各式，將結(jié)果填在橫線上．
14002=______；　 1402=______；　　 142=______；
1.42=______；　0.142=______；　0.0142=______．
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？答：______．
（2）若12342=1522756，那么12.342=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

隨機(jī)抽取某市去年30天的空氣污染指數(shù)（皆為整數(shù)），繪制了尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖
　　分組　頻數(shù)　頻率
25.5～50.5　　6
　50.5～75.5
　75.5～l00.5　　0.3
100.5～125.5　　3
合計(jì)　　30　　1
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）完成頻率分布表及補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（2）這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)在哪個(gè)分組內(nèi)？答：______．
（3）能否確定這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)在哪個(gè)分組內(nèi)？答：______．
（4）若污染指數(shù)不大于50時(shí)，空氣質(zhì)量為優(yōu)，試估計(jì)該市去年（按365天計(jì)算）空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)的天數(shù)，答：______天．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（i）有這樣一道題：“數(shù)學(xué)公式，其中x=2007”甲同學(xué)把“x=2007”錯(cuò)抄成“x=2070”，但他計(jì)算的結(jié)果也是正確的，你說(shuō)這是怎么一回事？

（ii）閱讀下列解題過(guò)程，并填空：
解方程數(shù)學(xué)公式
解：方程兩邊同時(shí)乘以（x+2）（x-2）
去分母得：①
（x-2）+4x=2（x+2）②
去括號(hào)，移項(xiàng)得
x-2+4x-2x-4=0　�、�
解這個(gè)方程得x=2④
所以x=2是原方程的解⑤問(wèn)題：（1）上述過(guò)程是否正確答：______．
（2）若有錯(cuò)，錯(cuò)在第______步．
（3）錯(cuò)誤的原因是______
（4）該步改正為______．

（iii）E是正方形ABCD的對(duì)角線BD上一點(diǎn)，EF⊥BC，EG⊥CD，垂足分別是F、G．求證：AE=FG，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校廣播站要招聘一名記者，小明、小亮報(bào)名參加了3項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試，成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

　　

采訪寫作

計(jì)算機(jī)

創(chuàng)意設(shè)計(jì)

小明

70分

70分

85分

小亮

90分

75分

60分

　　把采訪寫作、計(jì)算機(jī)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)成績(jī)按523的成績(jī)計(jì)算兩個(gè)人的素質(zhì)測(cè)試平均成績(jī)，那么，誰(shuí)將被錄��？答： 　　　　　　　　　 ．

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