【題目】如圖,已知AB∥CD , AE=CF , 則下列條件中不一定能使△ABE≌△CDF的是( 。
A.AB=CD
B.BE∥DF
C.∠B=∠D
D.BE=DF
【答案】D
【解析】
∵AB∥CD,
∴∠A=∠C,
A.∵在△ABE和△CDF中
AB=CD,∠A=∠C,AE=CF,
∴△ABE≌△CDF,正確,故本選項(xiàng)錯誤;
B.∵BE∥DF,
∴∠BEF=∠DFE,
∵∠AEB+∠BEF=180°,∠CFD+∠DFE=180°,
∴∠AEB=∠CFD,
∵AE=CF,∠A=∠C,
∴根據(jù)ASA即可證出兩三角形全等,正確,故本選項(xiàng)錯誤;
C.∵∠B=∠D,∠A=∠C,AE=CF,根據(jù)AAS即可得出△ABE和△CDF全等,正確,故本選項(xiàng)錯誤;
D.由BE=CD和∠A=∠C,AE=CF不能判定△ABE和△CDF全等,錯誤,故本選項(xiàng)正確;
故選D.
根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠A=∠C,根據(jù)SAS即可判斷A;根據(jù)平行線性質(zhì)得出∠BEF=∠DFE,求出∠AEB=∠CFD,根據(jù)ASA即可證出兩三角形全等,判斷B即可;根據(jù)AAS即可得出△ABE和△CDF全等,判斷C即可;根據(jù)SSA不能判定△ABE和△CDF全等,即可判斷D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,二次函數(shù)y=﹣2(x+3)2﹣1,下列判斷正確的是( 。
A.其圖象的開口向上
B.其圖象的對稱軸為直線x=3
C.其最小值為﹣1
D.當(dāng)x<﹣4時(shí),y隨x的增大而增大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列問題中,是正比例函數(shù)的是( 。
A.矩形面積固定,長和寬的關(guān)系
B.正方形面積和邊長之間的關(guān)系
C.三角形的面積一定,底邊和底邊上的高之間的關(guān)系
D.勻速運(yùn)動中,速度固定時(shí),路程和時(shí)間的關(guān)系
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一天晚飯后,小明陪媽媽從家里出去散步,下圖描述了他們散步過程中離家的距離s(米)與散步時(shí)間t(分)之間的函數(shù)關(guān)系,下面的描述符合他們散步情景的是( )
A.從家出發(fā),到了一家書店,看了一會兒書就回家了
B.從家出發(fā),到了一家書店,看了一會兒書,繼續(xù)向前走了一段,然后回家了
C.從家出發(fā),一直散步(沒有停留),然后回家了
D.從家出發(fā),散了一會兒步,到了一家書店,看了一會兒書,繼續(xù)向前走了一段,18分鐘后開始返回
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=∠DCB,AB=DC。
(1)求證:AC=DB;
(2)如圖2,E、F兩點(diǎn)同時(shí)從A、D出發(fā)在直線AD上以相同的速度反向而行,BF和CE會相等嗎?請證明你的結(jié)論。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】要判斷一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績是否穩(wěn)定,那么需要知道他最近連續(xù)幾次數(shù)學(xué)考試成績的( 。
A.平均數(shù)
B.中位數(shù)
C.眾數(shù)
D.方差
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校計(jì)劃用地面磚鋪設(shè)教學(xué)樓前矩形廣場的地面ABCD已知矩形廣場地面的長為100米,寬為80米.圖案設(shè)計(jì)如圖所示:廣場的四角為小正方形,陰影部分為四個(gè)矩形,四個(gè)矩形的寬都為小正方形的邊長,陰影部分鋪綠色地面磚,其余部分鋪白色地面磚.
(1)要使鋪白色地面磚的面積為5200平方米,則矩形廣場四角的小正方形的邊長為多少米?
(2)如果鋪白色地面磚的費(fèi)用為每平方米30元,鋪綠色地面磚的費(fèi)用為每平方米20元.當(dāng)廣場四角小正方形的邊長為多少米時(shí),鋪廣場地面的總費(fèi)用最少?最少費(fèi)用是多少?
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