擲一枚正方體骰子，恰好擲得點(diǎn)數(shù)為4的概率為
1
6
的意思是（　�。�
分析：根據(jù)概率的意義即可判斷．
解答：解：擲一枚正方體骰子，恰好擲得點(diǎn)數(shù)為4的概率為
1
6
的意思是：若擲骰子若干次，則平均6次有一次擲得4點(diǎn)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：概率是反映事件發(fā)生機(jī)會(huì)的大小的概念，只是表示發(fā)生的機(jī)會(huì)的大小，機(jī)會(huì)大也不一定發(fā)生，機(jī)會(huì)小也有可能發(fā)生．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、下列事件中，是必然事件的為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列7個(gè)事件中：（1）擲一枚硬幣，正面朝上．（2）從一副沒(méi)有大小王的撲克牌中抽出一張恰為黑桃．（3）隨意翻開(kāi)一本有400頁(yè)的書(shū)，正好翻到第100頁(yè)．（4）天上下雨，馬路潮濕．（5）你能長(zhǎng)到身高4米．（6）買(mǎi)獎(jiǎng)券中特等大獎(jiǎng)．（7）擲一枚正方體骰子，得到的點(diǎn)數(shù)＜7．其中（將序號(hào)填入題中的橫線上即可）確定事件為
 
；不確定事件為
 
；不可能事件為
 
；必然事件為
 
；不確定事件中，發(fā)生可能性最大的是
 
，發(fā)生可能性最小的是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•濱湖區(qū)模擬）學(xué)了“統(tǒng)計(jì)與概率”的相關(guān)知識(shí)后，自作聰明的小明就常常用擲骰子的方法來(lái)“解答”選擇題．在某次單元測(cè)驗(yàn)卷上，共有兩道選擇題，每題都有四個(gè)選項(xiàng)，且恰有一項(xiàng)是符合題意的．小明準(zhǔn)備拋擲一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子來(lái)確定“答案”．并作規(guī)定：若擲得1、2、3、4點(diǎn)，則分別代表A、B、C、D；若擲得5、6點(diǎn)，則無(wú)效并重新拋擲．請(qǐng)用“畫(huà)樹(shù)狀圖”或“列表”的方法求出小明兩道題都碰對(duì)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下列7個(gè)事件中：（1）擲一枚硬幣，正面朝上．（2）從一副沒(méi)有大小王的撲克牌中抽出一張恰為黑桃．（3）隨意翻開(kāi)一本有400頁(yè)的書(shū)，正好翻到第100頁(yè)．（4）天上下雨，馬路潮濕．（5）你能長(zhǎng)到身高4米．（6）買(mǎi)獎(jiǎng)券中特等大獎(jiǎng)．（7）擲一枚正方體骰子，得到的點(diǎn)數(shù)＜7．其中（將序號(hào)填入題中的橫線上即可）確定事件為_(kāi)_____；不確定事件為_(kāi)_____；不可能事件為_(kāi)_____；必然事件為_(kāi)_____；不確定事件中，發(fā)生可能性最大的是______，發(fā)生可能性最小的是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)了“統(tǒng)計(jì)與概率”的相關(guān)知識(shí)后，自作聰明的小明就常常用擲骰子的方法來(lái)“解答”選擇題．在某次單元測(cè)驗(yàn)卷上，共有兩道選擇題，每題都有四個(gè)選項(xiàng)，且恰有一項(xiàng)是符合題意的．小明準(zhǔn)備拋擲一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子來(lái)確定“答案”．并作規(guī)定：若擲得1、2、3、4點(diǎn)，則分別代表A、B、C、D；若擲得5、6點(diǎn)，則無(wú)效并重新拋擲．請(qǐng)用“畫(huà)樹(shù)狀圖”或“列表”的方法求出小明兩道題都碰對(duì)的概率．

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