圖(四)為△ABC和一圓的重迭情形，此圓與直線BC相切于C點(diǎn)，且與交于另一點(diǎn)D。若ÐA=70°，ÐB=60°，則 的度數(shù)為何？

 (A) 50       (B)60       (C) 100       (D)120

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面資料：
小明遇到這樣一個問題：如圖1，對面積為a的△ABC逐次進(jìn)行以下操作：分別延長AB、BC、CA至A1、B1、C1，使得A1B=2AB，B1C=2BC，C1A=2CA，順次連接A1、B1、C1，得到△A1B1C1，記其面積為S1，求S1的值．
小明是這樣思考和解決這個問題的：如圖2，連接A1C、B1A、C1B，因?yàn)锳1B=2AB，B1C=2BC，C1A=2CA，根據(jù)等高兩三角形的面積比等于底之比，所以S△A1BC=S△B1CA=S△C1AB=2S△ABC=2a，由此繼續(xù)推理，從而解決了這個問題．

（1）直接寫出S1=
19a
19a
（用含字母a的式子表示）．
請參考小明同學(xué)思考問題的方法，解決下列問題：
（2）如圖3，P為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，連接AP、BP、CP并延長分別交邊BC、AC、AB于點(diǎn)D、E、F，則把△ABC分成六個小三角形，其中四個小三角形面積已在圖上標(biāo)明，求△ABC的面積．
（3）如圖4，若點(diǎn)P為△ABC的邊AB上的中線CF的中點(diǎn)，求S△APE與S△BPF的比值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)卷（山東濟(jì)寧） 題型：選擇題

圖(四)為△ABC和一圓的重迭情形，此圓與直線BC相切于C點(diǎn)，且與交于另一點(diǎn)D。若ÐA=70°，ÐB=60°，則 的度數(shù)為何？

 (A) 50       (B) 60       (C) 100       (D) 120

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)卷（四川眉山） 題型：選擇題

圖(四)為△ABC和一圓的重迭情形，此圓與直線BC相切于C點(diǎn)，且與交于另一點(diǎn)D。若ÐA=70°，ÐB=60°，則 的度數(shù)為何？

 (A) 50       (B) 60       (C) 100       (D) 120

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖(四)為△ABC和一圓的重迭情形，此圓與直線BC相切于C點(diǎn)，且與交于另一點(diǎn)D。若ÐA=70°，ÐB=60°，則的度數(shù)為何？
A．50B．60C．100D．120

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)卷（山東濟(jì)寧） 題型：單選題

圖(四)為△ABC和一圓的重迭情形，此圓與直線BC相切于C點(diǎn)，且與交于另一點(diǎn)D。若A=70，B=60，則的度數(shù)為何？

A．50B．60C．100D．120

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