探究(1)在圖1中,已知線段AB,CD,其中點分別為EF

①若A(-1,0),B(3,0),則E點坐標為________;

②若C(-2,2),D(-2,-1),則F點坐標為________;

(2)在圖2中,已知線段AB的端點坐標為A(ab),B(cd),求出圖中AB中點D的坐標(用含ab,cd的代數(shù)式表示),并給出求解過程.

歸納無論線段AB處于直角坐標系中的哪個位置,當其端點坐標為A(ab),B(c,d),AB中點為D(x,y)時,x=________,y=________.(不必證明)

運用在圖2中,一次函數(shù)y=x-2與反比例函數(shù)y=的圖象交點為AB

①求出交點A,B的坐標;

②若以A,OB,P為頂點的四邊形是平行四邊形,

請利用上面的結論求出頂點P的坐標.

答案:
解析:

  解:探究(1)①(1,0);②(-2,)  2分

  (2)過點A,D,B三點分別作x軸的垂線,垂足分別為

  ,,則  3分

  ∵D為AB中點,由平行線分線段成比例定理得

  

  ∴O


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在等邊△ABC中,點D為AC上一點,連接BD,直線l與線段BA、BD、BC分別相交于點E、P、F,且∠BPF=60°.
(1)如圖1,寫出圖中所有與△BDC相似的三角形,并選擇其中一對給予證明;
(2)若直線l向右平移,與線段BA、BD、BC或其延長線分別相交于E、P、F,請在圖2中畫出一個與圖1位置不盡相同的圖形(其它條件不變),此時,(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請寫出來(不證明),若不成立,請說明理由;精英家教網(wǎng)
(3)探究:如圖1,當BD滿足什么條件時(其它條件不變),△BPE的面積是△BPF的面積的2倍?請寫出探究結果,并說明理由.(說明:結論中不得含有未標識的字母).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

23、嘗試:如圖,把一個等腰直角△ABC沿斜邊上的中線CD(裁剪線)剪一刀,把分割成的兩部分拼成一個四邊形ABCD,如示意圖1.(以下有畫圖要求的,工具不限,不必寫畫法和證明)
(1)猜一猜:四邊形ABCD一定是
平行四邊形

(2)試一試:按上述的裁剪方法,請你拼一個與圖1不同的四邊形,并在圖2中畫出示意圖.
探究:在等腰直角△ABC中,請你沿一條中位線(裁剪線)剪一刀,把分割成的兩部分拼成一個四邊形.
(1)想一想:你能拼得四邊形分別是
平行四邊形、矩形或者等腰梯形
(寫出兩種即可):
(2)畫一畫:請分別在圖3、圖4中畫出你拼得的這兩個四邊形的示意圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

“數(shù)缺形時少直觀,形少數(shù)時難入微”,小明在探究
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2
+
1
22
+
…+
1
2n-1
+
1
2n
結果時,發(fā)現(xiàn)可利用圖形的知識來解決問題.他是這樣規(guī)定的:在圖1中,若線段AB的長為1,C1為AB的中點,C2為C1B的中點,C3 為C2B的中點,…,Cn為Cn-1B的中點.
(1)則可以得出線段C1B=
 
,C1C2=
 
,ACn=
 
;
(2)從而發(fā)現(xiàn)了
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2
+
1
22
+
…+
1
2n-1
+
1
2n
=
 
;
(3)小明學習上愛動腦,經過認真思考和分析后,發(fā)現(xiàn)在計算
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+
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+
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+…+
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時,也可以利用構造一個圖形,通過面積來計算.他構造圖形是:如圖2,正△ABC面積為1,分別取AC、BC兩邊的中點A1、B1,再分別取A1C、B1C的中點A2、B2,依次取下去…,能直觀地計算出結果.請你根據(jù)這個圖形說明小明的結果:
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+
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+
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+…+
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=
 

請你對小明的發(fā)現(xiàn),試給出必要的說理.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,∠A=∠C,點E在BC邊上,過點E作射線EF∥AB交AC于點F,EM交AC于點M,點N在射線EF上,且∠EMN=∠ENM,設∠ABC=α,∠MEN=β.
(1)如圖1,若點M在線段AF上,α=60°,β=30°,求∠FMN的度數(shù);
(2)若點M在AC邊上(不與點A、C、F重合),α、β為任意角度,探究∠FMN與α、β的數(shù)量關系,請在圖2中畫出圖形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,D是∠CAB平分線上的點,過點D作AB的平行線分別與直線AC、BC交于點E、F,
(1)連結BD,若EF=AE+BF(如圖1),請說明BD是∠ABC的平分線;
(2)若BD是外角∠CBH的平分線,
①在圖2中,AE、BF、EF之間滿足什么數(shù)量關系,請說明理由;
②若△ABC中,A、B是定點,C是動點,且運動中始終保持∠CAB=m°(m是定值),∠ABC(0°<∠ABC<180°)則隨著點C的運動而變化.探究:隨著∠ABC的不斷變化,由①得出的結論始終成立嗎?若成立,請說明理由;若不成立,請直接寫出你的探索結果.
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