如圖,△ABC為等腰直角三角形,∠BAC=90°,E、F是BC上的點(diǎn),且∠EAF=45°,試探究BE2、CF2、EF2間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),勾股定理,等腰直角三角形
專題:
分析:首先把△ACF繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△ABG.連接EG,可得△ACF≌△ABG.進(jìn)而得到AG=AF,BG=CF,∠ABG=∠ACF=45°,然后再證明△AEG≌△AFE可得EF=EG,再利用勾股定理可得結(jié)論.
解答:解:BE2+CF2=EF2,
理由是:把△ACF繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△ABG.連接EG.

則△ACF≌△ABG.
∴AG=AF,BG=CF,∠ABG=∠ACF=45°.
∵∠BAC=90°,∠GAF=90°.
∴∠GAE=∠EAF=45°,
在△AEG和△AFE中,
AG=AF
∠GAE=∠FAE
AE=AE
,
∴△AEG≌△AFE(SAS).
∴EF=EG,
又∠GBE=90°,
∴BE2+BG2=EG2,
即BE2+CF2=EF2
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定,等腰三角形的性質(zhì),旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)的應(yīng)用,正確作出輔助線后證出△AEG≌△AFE是解此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,sinA=
1
3
,AC=2,求AB,BC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三角形外接圓的圓心是三角形的( 。
A、三條高的交點(diǎn)
B、三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)
C、三個(gè)內(nèi)角的平分線的交點(diǎn)
D、三條邊的中線的交點(diǎn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
15
+
12
3
•(
5
-2)-4               
(2)
1
3
108
-
4
1
2
-6
1
3
)-2(
1
8
-
1
3
27
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠BAC的平分線與邊BC的垂直平分線交于點(diǎn)D,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,試猜想線段AB,AE,CF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,EF為過(guò)A的任一直線,CF⊥BC,BE⊥BC,求證:AE=AF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)藝術(shù)節(jié)期間,向全校學(xué)生征集書畫作品.王老師從全校14個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班,對(duì)征集到的作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)王老師所調(diào)查的4個(gè)班征集到作品共
 
件,其中B班征集到作品
 
件,請(qǐng)把圖9-2補(bǔ)充完整;
(2)王老師所調(diào)查的四個(gè)班平均每個(gè)班征集作品多少件?請(qǐng)估計(jì)全校共征集到作品多少件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在方框內(nèi)填上正確的數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)為( 。
(1)零是絕對(duì)值最小的實(shí)數(shù);(2)數(shù)軸上所有的點(diǎn)都表示實(shí)數(shù);
(3)無(wú)理數(shù)就是帶根號(hào)的數(shù);(4)-
1
27
的立方根為±
1
3
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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