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請寫出計算結果等于的三個同底數冪相乘的算式：

(1)____________；

(2)____________；

(3)____________；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

29、中央電視臺每一期的“開心辭典”欄目，都有一個“二十四點”的趣味題，將四個數（四個數都用且只能用一次）進行“+”、“-”、“×”、“÷”運算，可加括號使其結果等于24．
例如：對1、2、3、4可作運算（1+2+3）×4=24，也可寫成4×（1+2+3）=24，但視作相同方法的運算．
（1）現有四個有理數3，4，-6，10，請你用兩種不同的算法計算出24，請分別寫出算式；
（2）若給你四個有理數3，-5，7，-13，你還能湊出24嗎？請寫出一個算式．

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科目：初中數學 來源： 題型：

中央電視臺“開心辭典”欄目中，常有一個“算二十四”的趣味題，即用“數字牌”做計算結果等于24的游戲（每張牌只能用一次，可以用加、減、乘、除運算）．
（1）若抽出的四張牌分別表示2、3、4、6、請寫出一個算式，使結果為24：
 
；
（2）若抽出的四張牌分別表示7、-3、-7、3，請寫出一個算式，使結果為24：
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

求若干個相同的不為零的有理數的除法運算叫做除方，如2÷2÷2，（-3）÷（-3）÷（-3）÷（-3）等．類比有理數的乘方，我們把2÷2÷2記作2③，讀作“2的圈3次方”，（-3）÷（-3）÷（-3）÷（-3）記作（-3）④，讀作“-3的圈4次方”．一般地，把
a÷a÷a…÷a
n個a
（a≠0）記作a④，讀作“a的圈n次方”．
（1）直接寫出計算結果：2③=
1
2
1
2
，（-3）④=
1
9
1
9
，（-
1
2
）⑤=
-8
-8
；
（2）我們知道，有理數的減法運算可以轉化為加法運算，除法運算可以轉化為乘法運算，請嘗試把有理數的除方運算轉化為乘方運算，歸納如下：一個非零有理數的圈n次方等于
這個數倒數的（n-2）次方
這個數倒數的（n-2）次方
；
（3）計算24÷23+（-8）×2③．

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科目：初中數學 來源：學習周報　數學　華師大七年級版　2009－2010學年　第15期　總第171期 華師大版 題型：044

下午上課時，數學老師有急事要去處理，匆忙之間在黑板上布置了一個如下的題目：

如圖，∠AOB＝90°，∠BOC＝30°，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，求∠MON的度數．

因為老師寫字過快導致潦草，甲同學將∠AOB的度數看錯了，結果求得∠MON的度數等于∠AOB的錯誤的度數的一半；而乙同學把∠BOC的度數抄錯了，求出的結果卻是正確的．

問題(1)：你知道這是為什么嗎？從甲、乙兩位同學的結果中，你能看出什么規(guī)律？

問題(2)：線段的計算與角的計算存在著緊密的聯系，它們之間可以互相借鑒解法．你能模仿此題的規(guī)律設計一個以線段為背景的計算題嗎？請寫出你所設計的題的規(guī)律．

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