小亮是一個(gè)很愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好��！于是小亮開(kāi)始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來(lái)位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)上述折疊過(guò)程，問(wèn)最多可疊（  ）層

A．16B．20C．22D．19

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮是一個(gè)很愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好��！于是小亮開(kāi)始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來(lái)位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)上述折疊過(guò)程，問(wèn)最多可疊（   ）層

 

 

 

 

 

 

A．16           B．20                 C．22           D．19

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省義烏市九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

小亮是一個(gè)很愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好啊！于是小亮開(kāi)始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來(lái)位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)上述折疊過(guò)程，問(wèn)最多可疊（   ）層

 

 

 

 

 

 

A．16            B．20                 C．22            D．19

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省義烏市九年級(jí)12月月考數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

小亮是一個(gè)很愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好啊！于是小亮開(kāi)始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來(lái)位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)

上述折疊過(guò)程，問(wèn)最多可疊（   ）層

 

 

 

 

 

 


A．16            B．20                 C．22            D．19

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮是一個(gè)很愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩．一天，小亮正準(zhǔn)備把一卷用完了的透明膠扔掉時(shí)，他突發(fā)奇想，如果我把它疊成了一個(gè)正六邊形，那該多好啊！于是小亮開(kāi)始動(dòng)手折疊．折疊步驟如下：第一步，把2米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形透明膠沿AB折疊，AB=2；第二步，沿CD折疊；第三步，沿EF折疊回原來(lái)位置，這時(shí)剛好疊成正六邊形的第一層，然后依次重復(fù)
上述折疊過(guò)程，問(wèn)最多可疊（  ）層
 
A．16B．20C．22D．19

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