(2008•佛山)某地為了解當(dāng)?shù)赝七M(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)情況,就“中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間”的問(wèn)題隨機(jī)調(diào)查了300名中小學(xué)生.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖的一部分如圖(其中分組情況見(jiàn)下表):

請(qǐng)根據(jù)上述信息解答下列問(wèn)題:
(1)B組的人數(shù)是______人;
(2)本次調(diào)查數(shù)據(jù)(指體育活動(dòng)時(shí)間)的中位數(shù)落在______組內(nèi);
(3)若某地約有64 000名中小學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)其中達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間(不低于1小時(shí))的人數(shù)約有多少?
【答案】分析:由題意可知:(1)B組的人數(shù)=300-30-150-90;
(2)根據(jù)中位數(shù)定義求解;
(3)300名中小學(xué)生中達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的人數(shù)為150+90=240人,占300人的=0.8,則64000名中小學(xué)達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間(不低于1小時(shí))的人數(shù)約有0.8×64000=51200人.
解答:解:(1)B組的人數(shù)=300-30-150-90=30人;

(2)A、B兩組的人數(shù)為30+30=60人,而D的人數(shù)為90人,所以中位數(shù)是第150、151名同學(xué)的活動(dòng)時(shí)間的平均數(shù),本次調(diào)查數(shù)據(jù)(指體育活動(dòng)時(shí)間)的中位數(shù)落在C組內(nèi);
故填30;C.

(3)達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間(不低于1小時(shí))的人數(shù)約有×64000=51200人.
點(diǎn)評(píng):在生活中經(jīng)常用到用樣本估計(jì)總體的方法來(lái)解決問(wèn)題.
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(2008•佛山)如圖,某隧道橫截面的上下輪廓線(xiàn)分別由拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的一部分和矩形的一部分構(gòu)成,最大高度為6米,底部寬度為12米.現(xiàn)以O(shè)點(diǎn)為原點(diǎn),OM所在直線(xiàn)為x軸建立直角坐標(biāo)系.
(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)M及拋物線(xiàn)頂點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)求出這條拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
(3)若要搭建一個(gè)矩形“支撐架”AD+DC+CB,使C、D點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,A、B點(diǎn)在地面OM上,這個(gè)“支撐架”總長(zhǎng)的最大值是多少?

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(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)M及拋物線(xiàn)頂點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)求出這條拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
(3)若要搭建一個(gè)矩形“支撐架”AD+DC+CB,使C、D點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,A、B點(diǎn)在地面OM上,這個(gè)“支撐架”總長(zhǎng)的最大值是多少?

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(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)M及拋物線(xiàn)頂點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)求出這條拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
(3)若要搭建一個(gè)矩形“支撐架”AD+DC+CB,使C、D點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,A、B點(diǎn)在地面OM上,這個(gè)“支撐架”總長(zhǎng)的最大值是多少?

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(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)M及拋物線(xiàn)頂點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)求出這條拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
(3)若要搭建一個(gè)矩形“支撐架”AD+DC+CB,使C、D點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,A、B點(diǎn)在地面OM上,這個(gè)“支撐架”總長(zhǎng)的最大值是多少?

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(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)M及拋物線(xiàn)頂點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)求出這條拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
(3)若要搭建一個(gè)矩形“支撐架”AD+DC+CB,使C、D點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,A、B點(diǎn)在地面OM上,這個(gè)“支撐架”總長(zhǎng)的最大值是多少?

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