某課題小組對(duì)課本的習(xí)題進(jìn)行了如下探索,請(qǐng)逐步思考并解答:
(1)如圖1,兩個(gè)大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶,兩個(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)
(20+3π)m
(20+3π)m

(2)改變圖形的數(shù)量;
如圖2、將傳動(dòng)輪增加到3個(gè),每個(gè)傳動(dòng)輪的直徑是3m,每?jī)蓚(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)
(30+3π)m
(30+3π)m

(3)改變動(dòng)態(tài)關(guān)系,將靜態(tài)問(wèn)題升華為動(dòng)態(tài)問(wèn)題:
如圖3,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿邊長(zhǎng)為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,求圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)?⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?
(4)拓展與應(yīng)用
如圖4,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?
分析:(1)利用弧長(zhǎng)公式求出傳送帶等于中心的距離10×2+圓的周長(zhǎng)即可;
(2)利用扇形弧長(zhǎng)公式以及傳送帶組成分別求出即可;
(3)利用圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為“三角形的周長(zhǎng)加一個(gè)半徑為1的圓的周長(zhǎng)”求出即可;
(4)利用⊙P的圓心P沿半徑為3cm⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周的路徑長(zhǎng)為C=(3+1)×2π=8π,求出即可.
解答:解:(1)這條傳送帶的長(zhǎng)為:20+2π×1.5=(20+3π)m,
(2)10+10+10+
120
180
π×1.5×3=(30+3π)m,
(3)如圖3,圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為“三角形的周長(zhǎng)加一個(gè)半徑為1的圓的周長(zhǎng)”
∴l(xiāng)=6π+2π=8π,
⊙P自轉(zhuǎn)的周數(shù)=圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)÷⊙P的周長(zhǎng),
∴⊙P自轉(zhuǎn)的周數(shù)=8π÷2π=4,
(4)如圖4,⊙P的圓心P沿半徑為3cm⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周的路徑長(zhǎng)為C=(3+1)×2π=8π,
∴⊙P自轉(zhuǎn)的圈數(shù)=8π÷2π=4.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了扇形的弧長(zhǎng)公式以及等邊三角形的性質(zhì),根據(jù)已知得出P經(jīng)過(guò)路徑是解題關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課題小組對(duì)課本的習(xí)題進(jìn)行了如下探索,請(qǐng)逐步思考并解答

1.(人教版教材習(xí)題24.4的第2題)如圖1,兩個(gè)大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶,兩個(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­_________.[

2.如圖2、將傳動(dòng)輪增加到3個(gè),每個(gè)傳動(dòng)輪的直徑是3m,每?jī)蓚(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­­­­­­__________.

3.改變動(dòng)態(tài)關(guān)系,將靜態(tài)問(wèn)題升華為動(dòng)態(tài)問(wèn)題:

如圖3,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿邊長(zhǎng)為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,求圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)?⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

4.拓展與應(yīng)用

如圖4,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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【小題1】(人教版教材習(xí)題24.4的第2題)如圖1,兩個(gè)大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶,兩個(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­_________.[

【小題2】如圖2、將傳動(dòng)輪增加到3個(gè),每個(gè)傳動(dòng)輪的直徑是3m,每?jī)蓚(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­­­­­­__________.

【小題3】改變動(dòng)態(tài)關(guān)系,將靜態(tài)問(wèn)題升華為動(dòng)態(tài)問(wèn)題:
如圖3,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿邊長(zhǎng)為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,求圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)?⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

【小題4】拓展與應(yīng)用
如圖4,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆浙江省臨海市靈江中學(xué)九年級(jí)2月月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

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【小題1】(1)(人教版教材習(xí)題24.4的第2題)如圖1,兩個(gè)大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶,兩個(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­_________.
【小題2】(2)改變圖形的數(shù)量;
如圖2、將傳動(dòng)輪增加到3個(gè),每個(gè)傳動(dòng)輪的直徑是3m,每?jī)蓚(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­­­­­­__________.

【小題3】(3)改變動(dòng)態(tài)關(guān)系,將靜態(tài)問(wèn)題升華為動(dòng)態(tài)問(wèn)題:
如圖3,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿邊長(zhǎng)為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,求圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)?⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?
【小題4】(4) 拓展與應(yīng)用
如圖4,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市八校九年級(jí)第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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1.(人教版教材習(xí)題24.4的第2題)如圖1,兩個(gè)大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶,兩個(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­_________.[

2.如圖2、將傳動(dòng)輪增加到3個(gè),每個(gè)傳動(dòng)輪的直徑是3m,每?jī)蓚(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­­­­ ­­__________.

3.改變動(dòng)態(tài)關(guān)系,將靜態(tài)問(wèn)題升華為動(dòng)態(tài)問(wèn)題:

如圖3,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿邊長(zhǎng)為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,求圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)?⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

4.拓展與應(yīng)用

如圖4,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

 

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