【題目】為了了解學(xué)生畢業(yè)后就讀普通高中或就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的意向,某校對八、九年級部分學(xué)生進行了一次調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種情況:只愿意就讀普通高中;只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;就讀普通高中或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都愿意學(xué)校教務(wù)處將調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理,并繪制了尚不完整的統(tǒng)計圖如下,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
本次活動一共調(diào)查的學(xué)生數(shù)為______名;
補全圖一,并求出圖二中A區(qū)域的圓心角的度數(shù);
若該校八、九年級學(xué)生共有2800名,請估計該校八、九年級學(xué)生只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人數(shù).

【答案】(1)800;(2)216°;(3) 840.

【解析】

(1)根據(jù)C的人數(shù)除以其所占的百分比,求出調(diào)查的學(xué)生總數(shù)即可;(2)用總數(shù)減去A、C區(qū)域的人數(shù)得到B區(qū)域的學(xué)生數(shù),從而補全圖一;再根據(jù)百分比=頻數(shù)總數(shù)計算可得A所占百分比,再乘以,從而求出A區(qū)域的圓心角的度數(shù);(3)求出B占的百分比,乘以2800即可得到結(jié)果.

(1)根據(jù)題意得:80÷=800(名),
則調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為800名.
故答案為800;
(2)B的人數(shù)為:800-(480+80)=240(名),
A區(qū)域的圓心角的度數(shù)為×360°=216°,
補全統(tǒng)計圖,如圖所示:

(3)根據(jù)題意得:240800240800×2800=840人.
所以估計該校八、九年級學(xué)生只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的有840人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】在信息快速發(fā)展的社會,信息消費已成為人們生活的重要部分.我市區(qū)機抽取了部分家庭,調(diào)查每月用于信息消費的金額,數(shù)據(jù)整理成如圖所示的不完整統(tǒng)計圖.已知A、B兩組戶數(shù)直方圖的高度比為1:5,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)A組的頻數(shù)是 ,本次調(diào)查樣本的容量是 ;

(2)補全直方圖(需標明各組頻數(shù));

(3)若該社區(qū)有1500戶住戶,請估計月信息消費額不少于300元的戶數(shù)是多少?

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【題目】小紅同學(xué)在做作業(yè)時,遇到這樣一道幾何題:

已知:ABCDEF,A=110°,ACE=100°,過點EEHEF,垂足為E,交CDH點.

(1)依據(jù)題意,補全圖形;

(2)求∠CEH的度數(shù).

小明想了許久對于求∠CEH的度數(shù)沒有思路,就去請教好朋友小麗,小麗給了他如圖2所示的提示

請問小麗的提示中理由①是

提示中②是: 度;

提示中③是: 度;

提示中④是: ,理由⑤是

提示中⑥是 度;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場對一種新售的手機進行市場問卷調(diào)查,其中一個項目是讓每個人按A(不喜歡)、B(一般)、C(不比較喜歡)、D(非常喜歡)四個等級對該手機進行評價,圖①和圖②是該商場采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)以上統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題:

(1)本次調(diào)查的人數(shù)為多少人?A等級的人數(shù)是多少?請在圖中補全條形統(tǒng)計圖.

(2)圖①中,a等于多少?D等級所占的圓心角為多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D、E分別在BC、AC邊上,且∠ADE=60°,AB=3,BD=1,則EC=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△OAB的頂點A在x軸的正半軸上,頂點B的坐標為(3, ),點C的坐標為(,0),點P為斜邊OB上的一個動點,則PA+PC的最小值為( )

A. B. C. D. 2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在某一次實驗中,測得兩個變量之間的關(guān)系如下表所示:

x

1

2

3

4

12

y

12.03

5.98

3.03

1.99

1.00

請你根據(jù)表格回答下列問題:
①這兩個變量之間可能是怎樣的函數(shù)關(guān)系?你是怎樣作出判斷的?請你簡要說明理由;
②請你寫出這個函數(shù)的解析式;
③表格中空缺的數(shù)值可能是多少?請你給出合理的數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(徐州中考)如圖,在ABC中,∠ABC90°BAC60°,ACD是等邊三角形,EAC的中點,連接BE并延長交DC于點F,求證:

(1)ABE≌△CFE;

(2)四邊形ABFD是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】由6根鋼管首尾順次鉸接而成六邊形鋼架ABCDEF,相鄰兩鋼管可以轉(zhuǎn)動.已知各鋼管的長度為AB=DE=1米,BC=CD=EF=FA=2米.(鉸接點長度忽略不計)

(1)轉(zhuǎn)動鋼管得到三角形鋼架,如圖1,則點A,E之間的距離是米.
(2)轉(zhuǎn)動鋼管得到如圖2所示的六邊形鋼架,有∠A=∠B=∠C=∠D=120°,現(xiàn)用三根鋼條連接頂點使該鋼架不能活動,則所用三根鋼條總長度的最小值是米.

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