25、在“學(xué)校安全工程”啟動(dòng)后，某校從本校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生就對(duì)學(xué)校安全常識(shí)的了解情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后按“很好”，“較好”、“一般”、“較差”四類(lèi)匯總分析，并繪制了如圖（1）的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求這200名學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“較好”與“很好”人數(shù)的和；
（2）在圖（2）中，繪制樣本頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）根據(jù)以上信息，估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“一般”與“較差”人數(shù)的和．
分析：（1）按扇形圖中的百分比求值即可．
（2）先求出各組的數(shù)據(jù)再畫(huà)圖；
（3）用樣本的一般和差的頻率去估計(jì)總體．
解答：解：（1）從扇形圖中可以知道較好的是50%，良好的是25%，其75%所以75%×200=150人；

（2）從扇形圖中可以知道：較好的占50%，50%×200=100人，
良好的是25%×200=50人，
一般的20%×200=40人，
差的為5%×200=10人；

（3）“一般”與“較差”人數(shù)的和=（40+5）÷200×1200=300人．
點(diǎn)評(píng)：統(tǒng)計(jì)的思想就是用樣本的信息來(lái)估計(jì)總體的信息，本題體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)思想，考查了用樣本估計(jì)總體．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校修建了一棟4層的新教學(xué)樓，每層樓有6間教室，每間教室最多可容納45名學(xué)生，進(jìn)出這棟大樓共有3道門(mén)（一道正門(mén)和兩道大小相同的側(cè)門(mén)）．在學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)檢查中，對(duì)這三道門(mén)進(jìn)行了測(cè)試：當(dāng)同時(shí)開(kāi)啟一道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)時(shí)，2分鐘內(nèi)可以通過(guò)400名學(xué)生，且一道正門(mén)平均每分鐘比一道側(cè)門(mén)可多通過(guò)40名學(xué)生．
（1）求平均每分鐘一道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)各可以通過(guò)多少名學(xué)生？
（2）檢查中發(fā)現(xiàn)，緊急情況下，因?qū)W生會(huì)發(fā)生擁擠，出門(mén)的效率降低20%．安全規(guī)定：在緊急情況下全大樓的學(xué)生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過(guò)這三道門(mén)安全撤離．問(wèn)：建造的這三道門(mén)是否符合安全規(guī)定？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)�！鞍踩逃婇L(zhǎng)鳴”活動(dòng)中，我校舉辦了安全知識(shí)競(jìng)賽，從600名學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行比賽，并將他們的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）補(bǔ)全右邊的統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算這200名學(xué)生中成績(jī)是“良好”和“優(yōu)秀”的總?cè)藬?shù)．
（2）繪制相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）根據(jù)以上的信息提出一條相關(guān)的意見(jiàn)或建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在“學(xué)校安全工程”啟動(dòng)后，某校從本校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生就對(duì)學(xué)校安全常識(shí)的了解情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后按“很好”，“較好”、“一般”、“較差”四類(lèi)匯總分析，并繪制了如圖（1）的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求這200名學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“較好”與“很好”人數(shù)的和；
（2）在圖（2）中，繪制樣本頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）根據(jù)以上信息，估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“一般”與“較差”人數(shù)的和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年山西省太原市中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•太原二模）在“學(xué)校安全工程”啟動(dòng)后，某校從本校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生就對(duì)學(xué)校安全常識(shí)的了解情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后按“很好”，“較好”、“一般”、“較差”四類(lèi)匯總分析，并繪制了如圖（1）的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求這200名學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“較好”與“很好”人數(shù)的和；
（2）在圖（2）中，繪制樣本頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）根據(jù)以上信息，估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“一般”與“較差”人數(shù)的和．

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