如圖,已知銳角△ABC的邊BC的長(zhǎng)為6,面積為12,PQ∥BC,點(diǎn)P在AB上,點(diǎn)Q在AC上,四邊形RPQS為正方形(RS與A在PQ的異側(cè)),其邊長(zhǎng)為x,正方形RPQS與△ABC的公共面積為y.
(1)當(dāng)正方形RPQS的邊RS恰好落在BC上時(shí),求邊長(zhǎng)x.
 
(2)當(dāng)RS不落在BC上時(shí),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式以及自變量x的取值范圍.(可以將圖形畫在備用的圖形中)

(3)求y的最大值.
【答案】分析:(1)當(dāng)RS落在BC上時(shí),先求△ABC的BC邊上的高,由△APQ∽△ABC,利用對(duì)應(yīng)高的比等于相似比即可求出x;
(2)分為當(dāng)RS落在△ABC的外部和內(nèi)部?jī)煞N情況,當(dāng)RS在△ABC的外部時(shí),由相似得公共部分的長(zhǎng)、寬表示面積,當(dāng)RS在△ABC的內(nèi)部時(shí),正方形面積即為公共部分面積;
(3)根據(jù)(1)(2)所求函數(shù)關(guān)系式,結(jié)合自變量取值范圍分別求最大值,比較得出結(jié)論.
解答:解:(1)設(shè)△ABC的高為h,
∵△ABC的邊BC的長(zhǎng)為6,面積為12,
×h×BC=12,
∴h=4,
則△APQ的高=h-x=4-x,
∵PQ∥BC,四邊形RPQS為正方形(RS與A在PQ的異側(cè)),
∴△APQ∽△ABC,
=,即=
解得x=2.4.
答;當(dāng)正方形RPQS的邊RS恰好落在BC上時(shí),邊長(zhǎng)x為2.4;

(2)中RS不落在BC上意味著RS可以落在三角形的內(nèi)部或外部?jī)煞N情形.
①當(dāng)RS落在三角形內(nèi)時(shí),如圖(1),
y=x2
當(dāng)RS落在三角形外時(shí),如圖(2),
過A作AE⊥BC于E交PQ于D,
同上 設(shè)PQ=x,則,,

∴DE=,


(3)①當(dāng)RS落在△ABC外部時(shí),
,
∴當(dāng)x=3時(shí),y有最大值是6;
②當(dāng)RS落在BC邊上時(shí),由x=可知,y=,
③當(dāng)RS落在△ABC內(nèi)部時(shí),y=x2(0<x<
故比較以上三種情況可知,公共部分面積最大為6.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)在求長(zhǎng)方形面積中的應(yīng)用,解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題意表示長(zhǎng)方形的面積,再根據(jù)自變量的取值范圍及二次函數(shù)的最值求法求解,本題還考查了分類討論的教學(xué)思想.總之,這是一道非常典型的題目.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知銳角△ABC的邊BC的長(zhǎng)為6,面積為12,PQ∥BC,點(diǎn)P在AB上,點(diǎn)Q在AC上,四邊形RPQS為正方形(RS與A在PQ的異側(cè)),其邊長(zhǎng)為x,正方形RPQS與△ABC的公共面積為y.
(1)當(dāng)正方形RPQS的邊RS恰好落在BC上時(shí),求邊長(zhǎng)x.
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(3)求y的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•裕華區(qū)二模)如圖①,將兩個(gè)等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個(gè)銳角頂點(diǎn)與下面三角板的直角頂點(diǎn)重合,并將上面的三角板繞著這個(gè)頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)下面三角板的斜邊被分成三條線段時(shí),我們來研究這三條線段之間的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)與操作:
如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉(zhuǎn)到CM的位置時(shí),它的斜邊恰好旋轉(zhuǎn)到CN的位置,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長(zhǎng)的正方形,觀察這三個(gè)正方形的面積之間的關(guān)系;
(2)猜想與探究:
如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點(diǎn),∠MCN=45°,作DA⊥AB于點(diǎn)A,截取DA=NB,并連接DC、DM.
我們來證明線段CD與線段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點(diǎn)A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

請(qǐng)你繼續(xù)解答:
①線段MD與線段MN相等嗎?為什么?
②線段AM、MN、NB有怎樣的數(shù)量關(guān)系,為什么?
(3)拓廣與運(yùn)用:
如圖④,已知線段AB上任意一點(diǎn)M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點(diǎn)N,使得分別以AM與BN為邊長(zhǎng)的正方形的面積的和等于以MN為邊長(zhǎng)的正方形的面積?若能,請(qǐng)?jiān)趫D④中畫出點(diǎn)N的位置,并簡(jiǎn)要說明作法;若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知銳角△ABC中,CD、BE分別是AB、AC邊上的高,M、N分別是線段BC、DE的中點(diǎn).
(1)求證:MN⊥DE;
(2)連結(jié)DM,ME,猜想∠A與∠DME之間的關(guān)系,并寫出推理過程;
(3)若將銳角△ABC變?yōu)殁g角△ABC,如圖,上述(1)(2)中的結(jié)論是否都成立?若結(jié)論成立,直接回答,不需證明;若結(jié)論不成立,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線AB和CD相交于點(diǎn)O(∠AOC為銳角)
(1)寫出∠AOC和∠BOD的大小關(guān)系
∠AOC=∠BOD
∠AOC=∠BOD
;判斷的依據(jù)是
對(duì)頂角相等
對(duì)頂角相等

(2)過點(diǎn)O作射線OE、OF,若∠COE=90°,OF平分∠AOE,畫出圖形并求∠AOF+∠COF的度數(shù),說明你的理由.
(3)在(2)的條件下,若∠AOD=120°,請(qǐng)計(jì)算∠COF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,已知直線AB和CD相交于點(diǎn)O(∠AOC為銳角)
(1)寫出∠AOC和∠BOD的大小關(guān)系______;判斷的依據(jù)是______.
(2)過點(diǎn)O作射線OE、OF,若∠COE=90°,OF平分∠AOE,畫出圖形并求∠AOF+∠COF的度數(shù),說明你的理由.
(3)在(2)的條件下,若∠AOD=120°,請(qǐng)計(jì)算∠COF的度數(shù).

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