觀察圖.回答下列問(wèn)題:

(1)這組數(shù)據(jù)共分幾組?

(2)組距是多少?

(3)第幾組頻率最?第幾組頻率最大?

(4)各小組的頻率和是多少?

答案:
解析:

  解:(1)這組數(shù)共分為6組.

  (2)組距是10.

  (3)第1組的頻率最小,第4組頻率最大.

  (4)各小組的頻率之和為1.

  分析:根據(jù)頻數(shù)分布直方圖所表示的含義,觀察后即可回答問(wèn)題.

  注意:(1)頻數(shù)分布直方圖的橫軸表示數(shù)據(jù)按長(zhǎng)度單位將各組的分點(diǎn)依次標(biāo)出即可,縱軸表示頻數(shù),因此不要在縱軸上注明單位,只要在縱軸旁標(biāo)上頻數(shù)就可以了

  (2)在頻數(shù)分布直方圖中,每個(gè)小距形的高和頻率成正比,這在畫圖時(shí)必須注意,在具體畫圖時(shí),往往先自行確定單位長(zhǎng)度h表示頻數(shù)為1的小長(zhǎng)方形的高,那么頻數(shù)為k的小長(zhǎng)方形的高就是kh


練習(xí)冊(cè)系列答案
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一艘輪船以每小時(shí)20千米的速度從甲港駛往160千米遠(yuǎn)的乙港,2小時(shí)后,一艘快艇以每小時(shí)40千米的速度也從甲港駛往乙港.分別列出輪船和快艇行駛的路程y(千米)與精英家教網(wǎng)時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系式,在圖中的直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)圖象,觀察圖象回答下列問(wèn)題:
(1)何時(shí)輪船行駛在快艇的前面?
(2)何時(shí)快艇行駛在輪船的前面?
(3)哪一艘船先駛過(guò)60千米?哪一艘船先駛過(guò)100千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)我國(guó)青海省玉樹地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以后,國(guó)家立即啟動(dòng)救災(zāi)預(yù)案,積極展開(kāi)向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資和對(duì)傷員的救治工作.已知西寧機(jī)場(chǎng)和玉樹機(jī)場(chǎng)相距800千米,甲、乙兩機(jī)沿同一航線各自從西寧、玉樹出發(fā),相向而行.如圖,線段AB、CD分別表示甲、乙兩機(jī)離玉樹機(jī)場(chǎng)的距離S(百千米)和所用去的時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系的圖象(注:為了方便計(jì)算,將平面直角坐標(biāo)系中距離S的單位定為(百千米)).觀察圖象回答下列問(wèn)題:
(1)乙機(jī)在甲機(jī)出發(fā)后幾小時(shí),才從玉樹機(jī)場(chǎng)出發(fā)?甲、乙兩機(jī)的飛行速度每小時(shí)各為多少千米?
(2)求甲、乙兩機(jī)各自的S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)甲、乙兩機(jī)相遇時(shí),乙機(jī)飛行了幾小時(shí)?離西寧機(jī)場(chǎng)多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩名學(xué)生在一次賽跑中路程s(米)與時(shí)間t(秒)的函數(shù)關(guān)系式,觀察圖象回答下列問(wèn)題:
(1)這是一次
100
100
米的賽跑;
(2)甲、乙兩人先到達(dá)終點(diǎn)的是
;
(3)乙在這次賽跑中的平均速度為
8米/秒
8米/秒

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中畫出二次函數(shù)y=
1
2
x2-x-
3
2
 的圖象,并觀察圖象回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)x取什么值時(shí),y>0?
(2)當(dāng)x取什么值時(shí),y=0?
(3)當(dāng)x取什么值時(shí),y<0?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖①是由幾個(gè)面組成的?這些面有什么特征?
(2)圖②是由幾個(gè)面組成的?這些面有什么特征?
(3)圖①中共形成了多少條線?這些線都是直的嗎?圖②呢?
(4)圖①和圖②中各有幾個(gè)頂點(diǎn)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案