【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,以AC為直徑的⊙O交BC于點D,點E在AB上,連接DE并延長交CA的延長線于點F,且∠AEF=2∠C.
(1)判斷直線FD與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若AE=2,EF=4,求⊙O的半徑.
【答案】(1)直線FD與⊙O相切,理由詳見解析;(2)⊙O的半徑為2.
【解析】
(1)連接OD,根據(jù)已知條件得到∠AEF=∠AOD,等量代換得到∠AOD+∠AED=180°,求得∠ODF=90°,于是得到結(jié)論;
(2)解直角三角形得到∠F=30°,AF=,求得OF=2OD,于是得到OD=FA,即可得到結(jié)論.
解:(1)直線FD與⊙O相切;
理由:連接OD,
∵∠AEF=2∠C,∠AOD=2∠C,
∴∠AEF=∠AOD,
∵∠AEF+∠AED=180°,
∴∠AOD+∠AED=180°,
∵∠BAC=90°,
∴∠ODF=90°,
∴直線FD與⊙O相切;
(2)∵∠BAC=90°,AE=2,EF=4,
∴∠F=30°,AF=,
∵∠ODF=90°,
∴OF=2OD,
∴OD=FA,
∴⊙O的半徑為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(m+2)x+2m=0.
(1)求證:不論m為何值,該方程總有兩個實數(shù)根;
(2)若直角△ABC的兩直角邊AB、AC的長是該方程的兩個實數(shù)根,斜邊BC的長為3,求m的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明同學用自制的直角三角形紙板DEF測量樹的高度AB,他調(diào)整自己的位置,設(shè)法使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點B在同一直線上,已知紙板的兩條直角邊DE=0.4m,EF=0.2m,測得邊DF離地面的高度AC=1.5m,CD=8m,求樹高。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是正方形ABCD內(nèi)一點,連接AP并延長,交BC于點Q.連接DP.將△ADP繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°至△ABP'.連結(jié)PP',若AP=1,PB=2,PD=,則正方形的邊長為( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1是2019年4月份的日歷,現(xiàn)用一長方形在日歷表中任意框出4個數(shù)(如圖2),下列表示a,b,c,d之間關(guān)系的式子中不正確的是( )
A. a﹣d=b﹣cB. a+c+2=b+dC. a+b+14=c+dD. a+d=b+c
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GE⊥BC,垂足為點E,GF⊥CD,垂足為點F.
(1)證明與推斷:
①求證:四邊形CEGF是正方形;
②推斷:的值為 :
(2)探究與證明:
將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由:
(3)拓展與運用:
正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中,當B,E,F(xiàn)三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長CG交AD于點H.若AG=6,GH=2,則BC= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了參加2018年的全國初中生數(shù)學競賽,喬老師利用寒假把甲、乙兩名同學的前五個學期的數(shù)學成績(單位:分)統(tǒng)計成下表:
第一學期 | 第二學期 | 第三學期 | 第四學期 | 第五學期 | |
甲 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 |
乙 | 95 | 87 | 88 | 80 | 75 |
(1)分別求出甲、乙兩名同學前五個學期的數(shù)學平均成績;
(2)在圖中分別畫出甲、乙兩名同學前五個學期的數(shù)學成績的折線統(tǒng)計圖;
(3)如果你是喬老師,你認為應(yīng)該派哪名學生參加數(shù)學競賽?請簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l:y=與x軸交于點B1,以OB1為邊長作等邊三角形A1OB1,過點A1作A1B2平行于x軸,交直線于點B2,以A1B2為邊長作等邊三角形A2A1B2,過點A2作A2B3平行于x軸,交直線l于點B3,以A2B3為邊長作等邊三角形A3A2B3,…,則點A2019的橫坐標是( 。
A. B. C. D.
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