【題目】某地欲搭建一橋,橋的底部?jī)啥碎g的距離AB=L,稱跨度,橋面最高點(diǎn)到AB的距離CD=h稱拱高,當(dāng)L和h確定時(shí),有兩種設(shè)計(jì)方案可供選擇:①拋物線型,②圓弧型.已知這座橋的跨度L=32米,拱高h(yuǎn)=8米.
(1)如果設(shè)計(jì)成拋物線型,以AB所在直線為x軸,AB的垂直平分線為y軸建立坐標(biāo)系,求橋拱的函數(shù)解析式;
(2)如果設(shè)計(jì)成圓弧型,求該圓弧所在圓的半徑;
(3)在距離橋的一端4米處欲立一橋墩EF支撐,在兩種方案中分別求橋墩的高度.
【答案】
(1)解:拋物線的解析式為y=ax2+c,
又∵拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)C(0,8)和點(diǎn)B(16,0),
∴0=256a+8,a=﹣ .
∴拋物線的解析式為y=﹣ x2+8(﹣16≤x≤16)
(2)解:設(shè)弧AB所在的圓心為O,C為弧AB的中點(diǎn),CD⊥AB于D,延長(zhǎng)CD經(jīng)過(guò)O點(diǎn),設(shè)⊙O的半徑為R,
在Rt△OBD中,OB2=OD2+DB2
∴R2=(R﹣8)2+162,解得R=20
(3)解:①在拋物線型中設(shè)點(diǎn)F(x,y)在拋物線上,x=OE=16﹣4=12,
EF=y=3.5米;
②在圓弧型中設(shè)點(diǎn)F′在弧AB上,作F′E′⊥AB于E′,
OH⊥F′E′于H,則OH=D E′=16﹣4=12,O F′=R=20,
在Rt△OH F′中,H F′= ,
∵HE′=OD=OC﹣CD=20﹣8=12,E′F′=HF′﹣HE′=16﹣12=4(米)
∴在離橋的一端4米處,拋物線型橋墩高3.5米; 圓弧型橋墩高4米.
【解析】(1)拋物線的解析式為y=ax2+c,把點(diǎn)C(0,8)和點(diǎn)B(16,0),代入即可求出拋物線解析式;(2)設(shè)弧AB所在的圓心為O,C為弧AB的中點(diǎn),CD⊥AB于D,延長(zhǎng)CD經(jīng)過(guò)O點(diǎn),設(shè)⊙O的半徑為R,利用勾股定理求出即可;(3)根據(jù)題意畫出圖形,利用垂徑定理以及勾股定理得出AO的長(zhǎng),再求出EF的長(zhǎng)即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(﹣3,0)兩點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線交y軸與C點(diǎn),在該拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAC的周長(zhǎng)最?若存在,求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在(1)中的拋物線上的第二象限上是否存在一點(diǎn)P,使△PBC的面積最大?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PBC的面積最大值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了進(jìn)一步改進(jìn)本校七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,校教務(wù)處在七年級(jí)所有班級(jí)中,每班隨機(jī)抽取了6名學(xué)生,并對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查.我們從所調(diào)查的題目中,特別把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的回答(喜歡程度分為:“A﹣非常喜歡”、“B﹣比較喜歡”、“C﹣不太喜歡”、“D﹣很不喜歡”,針對(duì)這個(gè)題目,問(wèn)卷時(shí)要求每位被調(diào)查的學(xué)生必須從中選一項(xiàng)且只能選一項(xiàng))結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)所抽取學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的眾數(shù)是;
(3)若該校七年級(jí)共有960名學(xué)生,請(qǐng)你估算該年級(jí)學(xué)生中對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“不太喜歡”的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,以底邊BC的垂直平分線和BC所在的直線建立平面直角坐標(biāo)系,拋物線 y=﹣ x2+ x+4經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn).
(1)求出點(diǎn)A、點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若在線段AB上方的拋物線有一動(dòng)點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作直線l⊥x軸交AB于點(diǎn)Q,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t(0<t<8),求△ABP的面積S與t的函數(shù)關(guān)系式,并求出△ABP的最大面積;
(3)在(2)的條件下,是否存在一點(diǎn)P,使S△APB= S△ABC?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,其外角平分線AD交⊙O于D,DM⊥AC于M,下列結(jié)論中正確的是
①DB=DC;
②AC+AB=2CM;
③AC﹣AB=2AM;
④S△ABD=S△ABC .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D、E分別是△ABC的邊AB、BC上的點(diǎn),且DE∥AC,AE、CD相交于點(diǎn)O,若S△DOE:S△COA=1:25,則S△BDE與S△CDE的比是( )
A.1:3
B.1:4
C.1:5
D.1:25
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,點(diǎn)M是BC的中點(diǎn),作正方形MNPQ,使點(diǎn)A、C分別在MQ和MN上,連接AN、BQ.
(1)直接寫出線段AN和BQ的數(shù)量關(guān)系是 .
(2)將正方形MNPQ繞點(diǎn)M逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)θ(0°<θ≤360°)
①判斷(1)的結(jié)論是否成立?請(qǐng)利用圖2證明你的結(jié)論;
②若BC=MN=6,當(dāng)θ(0°<θ≤360°)為何值時(shí),AN取得最大值,請(qǐng)畫出此時(shí)的圖形,并直接寫出AQ的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=k(x﹣k)與y=kx2 , y= (k≠0),在同一坐標(biāo)系上的圖象正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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