在講提取公因式一課時(shí),張老師出了這樣一道題目:把多項(xiàng)式3(x-y)3-(y-x)2分解因式•并請(qǐng)甲、乙兩名同學(xué)在黑板上演算.
甲演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2-3(x-y)3+(x-y)2=(x-y)2[3(x-y)+1]=(x-y)2(3x-3y+1).
乙演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2=3(x-y)3-(x-y)2=(x-y)2(3x-3y).
他們的計(jì)算正確嗎?若錯(cuò)誤,請(qǐng)你寫出正確答案.
分析:首先得出公因式(x-y)2,再利用提取公因式法分解因式得出即可.
解答:解:不正確;
3(x-y)3-(y-x)2
=3(x-y)3-(x-y)2
=(x-y)2[3(x-y)-1]
=(x-y)2(3x-3y-1).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了提取公因式法分解因式,正確得出公因式是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在講提取公因式一課時(shí),張老師出了這樣一道題目:把多項(xiàng)式3(x-y)3-(y-x)2分解因式•并請(qǐng)甲、乙兩名同學(xué)在黑板上演算.
甲演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2-3(x-y)3+(x-y)2=(x-y)2[3(x-y)+1]=(x-y)2(3x-3y+1).
乙演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2=3(x-y)3-(x-y)2=(x-y)2(3x-3y).
他們的計(jì)算正確嗎?若錯(cuò)誤,請(qǐng)你寫出正確答案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在講提取公因式一課時(shí),張老師出了這樣一道題目:把多項(xiàng)式3(x-y)3-(y-x)2分解因式•并請(qǐng)甲、乙兩名同學(xué)在黑板上演算.
甲演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2-3(x-y)3+(x-y)2=(x-y)2[3(x-y)+1]=(x-y)2(3x-3y+1).
乙演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2=3(x-y)3-(x-y)2=(x-y)2(3x-3y).
他們的計(jì)算正確嗎?若錯(cuò)誤,請(qǐng)你寫出正確答案.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案