【題目】某校為了了解九年級(jí)學(xué)生(共450人)的身體素質(zhì)情況,體育老師對(duì)九(1)班的50位學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制了如下部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖.

組別

次數(shù)x

頻數(shù)(人數(shù))

A

80≤x<100

6

B

100≤x<120

8

C

120≤x<140

m

D

140≤x<160

18

E

160≤x<180

6

請(qǐng)結(jié)合圖表解答下列問(wèn)題:

(1)表中的m=________;

(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)完整;

(3)這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第________組;

(4)若九年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩次數(shù)(x)合格要求是x≥120,則估計(jì)九年級(jí)學(xué)生中一分鐘跳繩成績(jī)不合格的人數(shù).

【答案】(1)12;(2)見(jiàn)解析;(3)三;(4)126.

【解析】1)根據(jù)各組頻數(shù)之和等于學(xué)生總?cè)藬?shù)列式計(jì)算即可得解

2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;

3)根據(jù)中位數(shù)的定義找出第2526兩人所在的組即可;

4)用第34、5組的人數(shù)之和除以學(xué)生總?cè)藬?shù),計(jì)算即可估計(jì)九年級(jí)學(xué)生中一分鐘跳繩成績(jī)合格率以及不合格率.

16+8+m+18+6=50,解得m=12;

故答案為:12

2)補(bǔ)全頻率分布直方圖如下所示

3∵按照跳繩次數(shù)從少到多,25、26兩人都在第三組,∴中位數(shù)落在第三組

故答案為:三;

4×100%=72%,∴該班學(xué)生測(cè)試成績(jī)達(dá)標(biāo)率為72%,∴九年級(jí)學(xué)生中一分鐘跳繩成績(jī)不合格的人數(shù)為450×172%)=126

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=2PAB邊上一動(dòng)點(diǎn),PD⊥AC于點(diǎn)D,點(diǎn)EP的右側(cè),且PE=1,連結(jié)CEP從點(diǎn)A出發(fā),沿AB方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)E到達(dá)點(diǎn)B時(shí),P停止運(yùn)動(dòng).在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,圖中陰影部分面積S1+S2的大小變化情況是( )

A. 一直減小B. 一直不變C. 先減小后增大D. 先增大后減小

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【題目】正方形ABCD邊長(zhǎng)為4,M、N分別是BC、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)M點(diǎn)在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),保持AMMN垂直,

1)證明:Rt△ABM ∽R(shí)t△MCN

2)設(shè)BM=x,梯形ABCN的面積為y,求yx之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形ABCN的面積最大,并求出最大面積;

3)當(dāng)M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)Rt△ABM∽R(shí)t△AMN,求此時(shí)x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(2,2)、B(2,0),C(4,2).

(1)在平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出△ABC;
(2)若將(1)中的△ABC平移,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′坐標(biāo)為(6,2),畫(huà)出平移后的△A′B′C′;
(3)求△A′B′C′的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知A110),A21-1),A3-1,-1),A4-1,1),A52,1),,則點(diǎn)A20的坐標(biāo)是______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】直線y=﹣x+6與x軸交于A,與y軸交于B,直線CD與y軸交于C(0,2)與直線AB交于D,過(guò)D作DE⊥x軸于E(3,0).

(1)求直線CD的函數(shù)解析式;

(2)P是線段OA上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P從原點(diǎn)O開(kāi)始,每秒一個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向A運(yùn)動(dòng)(P與O,A不重合),過(guò)P作x軸的垂線,分別與直線AB,CD交于M,N,設(shè)MN的長(zhǎng)為S,P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,求出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式(寫(xiě)出自變量的取值范圍)

(3)在(2)的條件下,當(dāng)t為何值時(shí),以M,N,E,D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.(直接寫(xiě)出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,貨輪O在航行過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)燈塔A在它南偏東60°的方向上,同時(shí),在它北偏東30°、西北(即北偏西45°)方向上又分別發(fā)現(xiàn)了客輪B和海島C.

(1)仿照表示燈塔方位的方法,分別畫(huà)出表示客輪B和海島C方向的射線OB,OC(不寫(xiě)作法);

(2)若圖中有一艘漁船D,且AOD的補(bǔ)角是它的余角的3倍,畫(huà)出表示漁船D方向的射線OD,則漁船D在貨輪O的 (寫(xiě)出方位角)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放,能有效提高對(duì)垃圾的處理和再利用減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了了解同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的了解程度增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),普及垃圾分類(lèi)及投放的相關(guān)知識(shí).某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了垃圾分類(lèi)知識(shí)及投放情況問(wèn)卷,并在本校隨機(jī)抽取若干名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷測(cè)試.根據(jù)測(cè)試成績(jī)分布情況,他們將全部測(cè)試成績(jī)分成A、B、C、D四組,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖表:

垃圾分類(lèi)知識(shí)及投放情況問(wèn)卷測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

依據(jù)以上統(tǒng)計(jì)信息,解答下列問(wèn)題:

(1)求得m ,n ;

(2)這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在 組;

(3)求本次全部測(cè)試成績(jī)的平均數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(閱讀)

為了響應(yīng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),學(xué)校大力開(kāi)展各項(xiàng)體育項(xiàng)目,現(xiàn)某中學(xué)體育隊(duì)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)100個(gè)足球和個(gè)籃球作為訓(xùn)練器材.現(xiàn)已知有A,B兩個(gè)供應(yīng)商給出標(biāo)價(jià)如下:

足球每個(gè)200元,籃球每個(gè)80元;

A供應(yīng)商的優(yōu)惠方案:每買(mǎi)一個(gè)足球就贈(zèng)送一個(gè)籃球;

B供應(yīng)商的優(yōu)惠方案:足球、籃球均按定價(jià)的80%付款.

(探索)

1)若,請(qǐng)計(jì)算哪種方案劃算?

2,請(qǐng)用含x的代數(shù)式,分別把兩種方案的費(fèi)用表示出來(lái).

(拓展)

3)若,如果兩種方案可以同時(shí)使用,請(qǐng)幫助學(xué)校設(shè)計(jì)一種最省錢(qián)的方案.

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