有3張如圖所示的卡片，用它們可以拼成各種形狀不同的四邊形．
（1）畫出所有可能拼成的四邊形；
（2）計(jì)算其中兩個(gè)所拼四邊形的周長(zhǎng)和與周長(zhǎng)差．
考點(diǎn)：整式的加減,列代數(shù)式,圖形的剪拼
專題：
分析：（1）拼成各種形狀不同的四邊形，需讓相等的邊重合，可先從常見的圖形等腰梯形入手，然后進(jìn)行一定轉(zhuǎn)換；
（2）根據(jù)作出的圖形求出周長(zhǎng)，然后求出周長(zhǎng)差．
解答：解：（1）所作圖形如圖所示：

（2）第一個(gè)四邊形的周長(zhǎng)為：4a+2b，
第二個(gè)四邊形的周長(zhǎng)為：2a+4b，
則周長(zhǎng)差為：（4a+2b）-（2a+4b）
=2a-2b．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了整式的加減，著重考察了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓相等的邊重合，構(gòu)造四邊形即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）
3-64
；
（2）
3-8
+
16
；
（3）-
3-0.125
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)x=
 
時(shí)，代數(shù)式2x-1與-3x-5互為相反數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示：化簡(jiǎn)：|a|+|b|+|a+b|+|b-c|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2014年西非埃博拉病毒疫情嚴(yán)重蔓延．西非某市截止8月份已經(jīng)造成確診或疑似病例約達(dá)3000例，到10月份迅速增至6750例．
（1）如果每月確診或疑似病例平均增長(zhǎng)率不變，求該市每月確診或疑似病例平均增長(zhǎng)率．
（2）按照此增長(zhǎng)率，該市預(yù)計(jì)11月份確診或疑似病例會(huì)有多少例？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，?ABCD中，AE平分∠DAB，∠C=70°，則∠AED=（　�。�
A、110°B、70°
C、45°D、35°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

-
2
3
的相反數(shù)是
 
，-
2
3
的絕對(duì)值是
 
，-
2
3
的倒數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的有（　　）
（1）一個(gè)銳角及斜邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等；
（2）一個(gè)銳角及一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等；
（3）兩個(gè)銳角對(duì)應(yīng)等的兩個(gè)直角三角形全等；
（4）有兩條邊相等的兩個(gè)直角三角形全等；
（5）有斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等．
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知如圖，AC=BD，∠BAC=∠ABD，求證：AD=BC．

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同步練習(xí)冊(cè)答案