【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4.分別以AB,AC,BC為邊在AB的同側(cè)作正方形ABEF,ACPQ,BCMN,四塊陰影部分的面積分別為S1,S2,S3,S4,則S1+S2+S3+S4等于____.
【答案】18
【解析】
過(guò)F作AM的垂線交AM于D,連接FP,通過(guò)證明△ADF≌△BCA,△DFK≌△CAT,得出S2=S△ABC;證明△FPT≌△EMK,可得出S1+S3=S△AQF=S△ABC;證明△ABC≌△EBN,得出S4=S△ABC,進(jìn)而即可求解.
解:過(guò)F作AM的垂線交AM于D,連接FP,則
∠FDA=∠DAQ=∠Q=90°,∴四邊形ADFQ為矩形,∴∠PFD=90°,∴∠FPC=90°,
∴點(diǎn)F,P,Q在同一直線上.
∵四邊形ABEF為正方形,
∴AB=AF,∠FAB=90°=∠FAD+∠CAB,
又∠ACB=90°,∴∠CAB+∠ABC=90°,
∴∠FAD=∠ABC,
又∠ACB=∠ADF=90°
∴△ADF≌△BCA(AAS)①,
∴DF=AC,同理可得△DFK≌△CAT,
∴S2=S△ADF=S△ABC.
由△DFK≌△CAT,∴FK=AT,∠DKF=∠CTA,
∴KE=FT,∠EKM=∠FTP,又∠M=∠FPT=90°,
∴△FPT≌△EMK(AAS),
∴S3=S△FPT,
又四邊形ADFQ為矩形,∴S△AQF=S△ADF =S△ACB,
∴S1+S3=S△AQF=S△ABC.
同①可證明△ABC≌△EBN,
∴S4=S△ABC,
∴S1+S2+S3+S4=(S1+S3)+S2+S4=S△ABC+S△ABC+S△ABC=6+6+6=18,
故答案為:18.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將直角三角形ACB, ,AC=6,沿CB方向平移得直角三角形DEF,BF=2,DG=,陰影部分面積為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,小明和小歡兩人打算勻速?gòu)慕淌遗艿?/span>600米外的操場(chǎng)參加入場(chǎng)式,出發(fā)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)鞋帶松了,停下來(lái)系鞋帶,小歡繼續(xù)跑往操場(chǎng),小明系好鞋帶后立即沿同一路線開(kāi)始追趕小歡.小明在途中追上小歡后繼續(xù)前行,小明到達(dá)操場(chǎng)時(shí)入場(chǎng)式還沒(méi)有開(kāi)始,于是小明站在操場(chǎng)等待,小歡繼續(xù)前往操場(chǎng).設(shè)小明和小歡兩人相距(米),小歡行走的時(shí)間為(分鐘),關(guān)于的函數(shù)圖像如圖所示,則在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,小明和小歡第一次相距米后,再過(guò)_____分鐘兩人再次相距米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠ABD,∠ACD的角平分線交于點(diǎn)P,若∠A=50°,∠D=10°,求∠P的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)和點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,點(diǎn)是直線位于軸右側(cè)部分圖象上一點(diǎn),連接,已知.
(1)求直線的解析式;
(2)如圖2,沿著直線平移得,平移后的點(diǎn)與點(diǎn)重合.點(diǎn)為直線上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)的值最小時(shí),請(qǐng)求出的最小值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖3,將沿直線是翻折得點(diǎn)為平面內(nèi)任意一動(dòng)點(diǎn),在直線上是否存在一點(diǎn),使得以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是矩形;若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y= 的圖象與二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象在第一象限內(nèi)相交A、B兩點(diǎn),A、B兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為1,3,且AB=2
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求二次函數(shù)的解析式;
(3)如果M為x軸上一點(diǎn),N為y軸上一點(diǎn),以點(diǎn)A,B,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,試求直線MN的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫(xiě)成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+)2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:設(shè)a+b=(m+n)2(其中a,b,m,n均為正整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn.
這樣小明就找到了一種把a+b的式子化為平方式的方法.
請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)a,b,m,n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m,n的式子分別表示a,b,得a= ,b= ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a,b,m,n填空:4+2 =(1+ )2;(答案不唯一)
(3)若a+4=(m+n)2,且a,m,n均為正整數(shù),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,如果CD=12,AD=16,BD=9,那么△ABC是直角三角形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,AC=BC=2,正方形CDEF的頂點(diǎn)D、F分別在AC,BC邊上,C,D兩點(diǎn)不重合,設(shè)CD的長(zhǎng)度為x,△ABC與正方形CDEF重疊部分的面積為y,則下列圖象中能表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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