(9分)
操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進行如下設(shè)計:
紙片利用率=×100%
發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
(2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設(shè)計(方案三),請直
接寫出方案三的利用率.
發(fā)現(xiàn):(1)小明的這個發(fā)現(xiàn)正確.································································ 1分
理由:解法一:如圖一:
連接AC、BC、AB,∵AC=BC=,AB=
∴AC2+BC2=AB2 ∴∠BAC=90°,····························································· 2分
∴AB為該圓的直徑.················································································ 3分
解法二:如圖二:
連接AC、BC、AB.易證△AMC≌△BNC,∴∠ACM=∠CBN.
又∵∠BCN+∠CBN=90°,∴∠BCN+∠ACM=90°,即∠BAC=90°,·················· 2分
∴AB為該圓的直徑.················································································ 3分
(2)如圖三:
易證△ADE≌△EHF,∴AD=EH=1.·························································· 4分
∵DE∥BC,∴△ADE∽△ACB,∴=∴=,∴BC=8.·················· 5分
∴S△ACB=16.························································································ 6分
∴該方案紙片利用率=×100%=×100%=37.5% ···················· 7分
探究:(3)······················································································· 9分
解析:略
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
紙片被利用的面積 | 紙片的總面積 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
紙片被利用的面積 | 紙片的總面積 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進行如下設(shè)計:
發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
(2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設(shè)計(方案三),請直接寫出方案三的利用率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011屆南京市建鄴區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷 題型:解答題
(9分)
操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進行如下設(shè)計:
紙片利用率=×100%
發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
(2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設(shè)計(方案三),請直
接寫出方案三的利用率.
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