【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于P(a,b)和點(diǎn)Q(a,b′),給出如下定義:若b′= ,則稱點(diǎn)Q為點(diǎn)P的限變點(diǎn).例如:點(diǎn)(2,3)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,3),點(diǎn)(﹣2,5)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是(﹣2,﹣5).
(1)點(diǎn)( ,1)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是;
(2)判斷點(diǎn)A(﹣2,﹣1)、B(﹣1,2)中,哪一個(gè)點(diǎn)是函數(shù)y= 圖象上某一個(gè)點(diǎn)的限變點(diǎn)?并說(shuō)明理由;
(3)若點(diǎn)P(a,b)在函數(shù)y=﹣x+3的圖象上,其限變點(diǎn)Q(a,b′)的縱坐標(biāo)的取值范圍是﹣6≤b′≤﹣3,求a的取值范圍.
【答案】
(1)( ,1)
(2)
解:A(﹣2,﹣1)的限變點(diǎn)是(﹣2,1)、B(﹣1,2)的限變點(diǎn)是(﹣1,﹣2).
點(diǎn)(﹣2,1)不在函數(shù)y= 上,則(﹣2,﹣1)不是y= 圖象上某點(diǎn)的限變點(diǎn);
(﹣1,﹣2)在y= 的圖象上,則(﹣1,2)是y= 圖象上某點(diǎn)的限變點(diǎn)
(3)
解:當(dāng)a≥1時(shí),b=﹣a+3,則﹣6≤﹣a+3≤﹣3,
解得:6≤a≤9;
當(dāng)a<1時(shí),b=a﹣3,則﹣6≤a﹣3≤﹣3,
解得:﹣3≤a≤0.
故a的范圍是:﹣3≤a≤0或6≤a≤9
【解析】解:(1)點(diǎn)( ,1)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是( ,1).
答案是:( ,1);
(1)根據(jù)限變點(diǎn)的定義即可直接求解;(2)求得A和B的限變點(diǎn),然后判斷限變點(diǎn)是否在反比例函數(shù)的圖象上即可;(3)分成a≥1和a<1兩種情況,然后根據(jù)﹣6≤b′≤﹣3,得到關(guān)于a的不等式,從而求得.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程mx2﹣(m+3)x+3=0(m≠0).
(1)求證:方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)如果方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根都是整數(shù),且有一根大于1,求滿足條件的整數(shù)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,且經(jīng)過(guò)弦CD的中點(diǎn)H,過(guò)CD延長(zhǎng)線上一點(diǎn)E作⊙O的切線,切點(diǎn)為F.若∠ACF=65°,則∠E= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校舉行全體學(xué)生“漢字聽(tīng)寫(xiě)”比賽,每位學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字39個(gè).隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果,繪制成如下的圖表.
組別 | 正常字?jǐn)?shù)x | 人數(shù) |
A | 0≤x<8 | 10 |
B | 8≤x<16 | 15 |
C | 16≤x<24 | 25 |
D | 24≤x<32 | m |
E | 32≤x<40 | n |
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的m= , n= , 并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C組”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是;
(3)已知該校共有900名學(xué)生,如果聽(tīng)寫(xiě)正確的字的個(gè)數(shù)少于24個(gè)定為不合格,請(qǐng)你估計(jì)該校本次聽(tīng)寫(xiě)比賽不合格的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A,B,C,D,E,F(xiàn)分別是⊙O上的六等分點(diǎn),⊙O的半徑是100,在這六點(diǎn)間修建互通的道路(即圖中實(shí)線部分為道路),現(xiàn)有如下兩種方案.方案一:如圖1,各條線段長(zhǎng)度均相等,記圖中道路長(zhǎng)為l1;方案二:如圖2,AQ=BG=CH=DM=EN=FP,點(diǎn)G,H,M,N,P,Q分別是線段AQ,BG,CH,DM,EN,F(xiàn)P的中點(diǎn),六邊形GHMNPQ是以O(shè)為中心的正六邊形,記圖中道路長(zhǎng)為l2;則l1= ;l2= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2﹣2x+3與x軸交于點(diǎn)A、B,把拋物線在x軸及其上方的部分記作C1 , 將C1關(guān)于點(diǎn)B的中心對(duì)稱得C2 , C2與x軸交于另一點(diǎn)C,將C2關(guān)于點(diǎn)C的中心對(duì)稱得C3 , 連接C1與C3的頂點(diǎn),則圖中陰影部分的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線y=﹣ x+3與兩坐標(biāo)軸分別相交于A,B兩點(diǎn),若點(diǎn)P,Q分別是線段AB,OB上的動(dòng)點(diǎn),且點(diǎn)P不與A,B重合,點(diǎn)Q不與O,B重合.
(1)若OP⊥AB于點(diǎn)P,△OPQ為等腰三角形,這時(shí)滿足條件的點(diǎn)Q有幾個(gè)?請(qǐng)直接寫(xiě)出相應(yīng)的OQ的長(zhǎng);
(2)當(dāng)點(diǎn)P是AB的中點(diǎn)時(shí),若△OPQ與△ABO相似,這時(shí)滿足條件的點(diǎn)Q有幾個(gè)?請(qǐng)分別求出相應(yīng)的OQ的長(zhǎng);
(3)試探究是否存在以點(diǎn)P為直角頂點(diǎn)的Rt△OPQ?若存在,求出相應(yīng)的OQ的范圍,并求出OQ取最小值時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究證明:
(1)如圖1,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)E是BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),EG⊥AB,EF⊥AC,CD⊥AB,點(diǎn)G,F(xiàn),D分別是垂足.求證:CD=EG+EF;
猜想探究:
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)E是BC的延長(zhǎng)線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),EG⊥AB于G,EF⊥AC交AC延長(zhǎng)線于F,CD⊥AB于D,直接猜想CD、EG、EF之間的關(guān)系為;
(3)如圖3,邊長(zhǎng)為10的正方形ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O、H在BD上,且BH=BC,連接CH,點(diǎn)E是CH上一點(diǎn),EF⊥BD于點(diǎn)F,EG⊥BC于點(diǎn)G,則EF+EG= .
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