為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì),我市某風(fēng)景區(qū)對門票采用靈活的售票方法吸引游客,門票的定價為每人50元,,非節(jié)日打a折售票,節(jié)假日按團(tuán)隊人數(shù)分段定價售票,即m人一下(含m人)的團(tuán)隊按原價售票;超過m人的團(tuán)隊,其中m人仍按原價售票,超過m人的部分的游客打b折售票,設(shè)某旅游團(tuán)人數(shù)為x人,非節(jié)假日購票款為y(元),節(jié)假日購票款為y(元)。y 、y與x之間的函數(shù)圖像如圖所示
(1)觀察圖像可知a= ,b= ,m=
(2)直接寫出y, y與x之間的函數(shù)解析式
(3)某旅行社導(dǎo)游王娜于5月1日帶A團(tuán),5月20日(非節(jié)假日)帶B團(tuán)到該景區(qū)旅游,共付門票款1900元,A、B兩個團(tuán)隊合計50人,求A、B兩個團(tuán)隊各有多少人?
(1)門票定價為50元/人,那么10人應(yīng)花費(fèi)500元,而從圖可知實際只花費(fèi)300元,是打6折得到的價格,
所以a=6;
從圖可知10人之外的另10人花費(fèi)400元,而原價是500元,可以知道是打8折得到的價格,
所以b=8,
看圖可知m=10;
(2)設(shè)y1=kx,當(dāng)x=10時,y1=300,代入其中得, k=30.
y1的函數(shù)關(guān)系式為:y1=30x,
同理可得,y2=50x(0≤x≤10),
當(dāng)x>10時,設(shè)其解析式為:y2=(x-10)×50×0.8+500,
化簡得:y2=40x+100;
(3)設(shè)A團(tuán)有n人,則B團(tuán)有(50-n)人,
當(dāng)0≤n≤10時,50n+30(50-n)=1900解得,
n=20這與n≤10矛盾,
當(dāng)n>10時,40n+100+30(50-n)=1900,
解得,n=30,50-30=20.
答:A團(tuán)有30人,B團(tuán)有20人.
【解析】(1)根據(jù)原票價和實際票價可求a、b的值,m的值可看圖得到;
(2)先列函數(shù)解析式,然后將圖中的對應(yīng)值代入其中求出常數(shù)項,即可得到解析式;
(3)分兩種情況討論,即不多于10和多于10人,找出等量關(guān)系,列出關(guān)于人數(shù)的n的一元一次方程,解此可得人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆遼寧省丹東七中九年級中考二模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì),我市某風(fēng)景區(qū)對門票采用靈活的售票方法吸引游客,門票的定價為每人50元,,非節(jié)日打a折售票,節(jié)假日按團(tuán)隊人數(shù)分段定價售票,即m人一下(含m人)的團(tuán)隊按原價售票;超過m人的團(tuán)隊,其中m人仍按原價售票,超過m人的部分的游客打b折售票,設(shè)某旅游團(tuán)人數(shù)為x人,非節(jié)假日購票款為y(元),節(jié)假日購票款為y(元)。y 、y與x之間的函數(shù)圖像如圖所示
(1)觀察圖像可知a= ,b= ,m=
(2)直接寫出y, y與x之間的函數(shù)解析式
(3)某旅行社導(dǎo)游王娜于5月1日帶A團(tuán),5月20日(非節(jié)假日)帶B團(tuán)到該景區(qū)旅游,共付門票款1900元,A、B兩個團(tuán)隊合計50人,求A、B兩個團(tuán)隊各有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年湖北省襄陽市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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