【題目】長(zhǎng)沙市為推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)工作的深入開(kāi)展,在科學(xué)規(guī)劃養(yǎng)老服務(wù)布局等方面作了大量工作,該市的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)擁有的養(yǎng)老床位數(shù)從2016年底的2萬(wàn)個(gè)增長(zhǎng)到2018年底的2.42萬(wàn)個(gè).
(1)求該市這兩年養(yǎng)老床位數(shù)的年平均增長(zhǎng)率;
(2)該市青竹湖社區(qū)養(yǎng)老中心擬建造三類(lèi)養(yǎng)老專(zhuān)用房間(提供一個(gè)床位的單人間、提供兩個(gè)床位的雙人間、提供三個(gè)床位的三人間)共100間,設(shè)單人間有間(),雙人間的數(shù)量是單人間的2倍,且三人間的數(shù)量不少于單人間和雙人間的數(shù)量之和,求此100間房建成后至少可提供床位多少個(gè)?
【答案】(1)10%;(2)236個(gè)
【解析】
(1)設(shè)該市這兩年養(yǎng)老床位數(shù)的年平均增長(zhǎng)率為,根據(jù)“從2016年底的2萬(wàn)個(gè)增長(zhǎng)到2018年底的2.42萬(wàn)個(gè)”進(jìn)一步列出方程求解即可;
(2)根據(jù)題意可知雙人間的數(shù)量為,三人間的數(shù)量為,據(jù)此進(jìn)一步根據(jù)“三人間的數(shù)量不少于單人間和雙人間的數(shù)量之和”列出不等式組,然后進(jìn)一步設(shè)此100間房可提供床位數(shù)為,并求出與的關(guān)系式,從而得出答案即可.
(1)設(shè)該市這兩年養(yǎng)老床位數(shù)的年平均增長(zhǎng)率為,
依題意得:,
解得:,(舍),
答:該市這兩年養(yǎng)老床位數(shù)的年平均增長(zhǎng)了為.
(2)由已知得:雙人間的數(shù)量為,三人間的數(shù)量為,
∴,
解得:,
∵為整數(shù),
∴可取12、13、14、15、16
設(shè)此100間房可提供床位數(shù)為,則,
∴隨的增大而減小,
∴當(dāng)時(shí),取最小值,
答:此100間房建成后至少可提供床位236個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)拋物線(xiàn)過(guò)點(diǎn)和,對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn).
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式和頂點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)將拋物線(xiàn)在坐標(biāo)平面內(nèi)平移,使其過(guò)原點(diǎn),若在平移后,第二象限的拋物線(xiàn)上存在點(diǎn),使為等腰直角三角形,請(qǐng)求出拋物線(xiàn)平移后的表達(dá)式,并指出其中一種情況的平移方式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市用5 000元購(gòu)進(jìn)一批新品種的蘋(píng)果進(jìn)行試銷(xiāo),由于銷(xiāo)售狀況良好,超市又調(diào)撥11 000元資金購(gòu)進(jìn)該品種蘋(píng)果,但這次的進(jìn)貨價(jià)比試銷(xiāo)時(shí)每千克多了0.5元,購(gòu)進(jìn)蘋(píng)果數(shù)量是試銷(xiāo)時(shí)的2倍.
(1)試銷(xiāo)時(shí)該品種蘋(píng)果的進(jìn)貨價(jià)是每千克多少元?
(2)如果超市將該品種蘋(píng)果按每千克7元的定價(jià)出售,當(dāng)大部分蘋(píng)果售出后,余下的蘋(píng)果定價(jià)為4元,超市在這兩次蘋(píng)果銷(xiāo)售中的盈利不低于4 100元,那么余下的蘋(píng)果最多多少千克?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,AB = AC,以AB為直徑的⊙O 分 別交AC,BC于點(diǎn) D,E,過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線(xiàn), 交 AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1) 求證:∠CBF =∠CAB;
(2) 若CD = 2,,求FC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn):與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),其對(duì)稱(chēng)軸與軸交于點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)如圖1,若動(dòng)點(diǎn)在對(duì)稱(chēng)軸上,當(dāng)的周長(zhǎng)最小時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖2,設(shè)點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為,是線(xiàn)段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若,求直線(xiàn)的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P是平面直角坐標(biāo)系中的一點(diǎn)且不在坐標(biāo)軸上,過(guò)點(diǎn)P向x軸、y軸作垂線(xiàn)段,若垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度的和為4,則點(diǎn)P叫做“垂距點(diǎn)”,例如:如圖中的點(diǎn)P(1,3)是“垂距點(diǎn)”.
(1)在點(diǎn)A(﹣2,2),,C(﹣1,5)是“垂距點(diǎn)”是 ;
(2)若是“垂距點(diǎn)”,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),連接BE、CE,CE與BD相交于點(diǎn)H,連接AH,交BE于點(diǎn)G,則GH的長(zhǎng)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)E作⊙O的切線(xiàn)ED,AD⊥ED于D,直線(xiàn)ED交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)C.
(1)求證:AE平分∠CAD.
(2)若BC=2,CE=4,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“全民閱讀”活動(dòng),是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措.讀書(shū)必須要講究方法,只有按照一定的方法去閱讀,才能取得事半功倍的效果.常用的閱讀方法有:A.圈點(diǎn)批注法;B.摘記法;C.反思法:D.撰寫(xiě)讀后感法;E.其他方法.某縣某中學(xué)張老師為了解本校學(xué)生使用不同閱讀方法讀書(shū)的情況,隨機(jī)抽取部分本校中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,通過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
中學(xué)生閱讀方法情況統(tǒng)計(jì)表
閱讀方法 | 頻數(shù) | |
A | 圈點(diǎn)批注法 | a |
B | 摘記法 | 20 |
C | 反思法 | b |
D | 撰寫(xiě)讀后感法 | 16 |
E | 其他方法 | 4 |
(1)請(qǐng)你補(bǔ)全圖表中的a,b,c數(shù)據(jù):a= ,b= ,c= ;
(2)若該校共有中學(xué)生960名,估計(jì)該校使用“反思法”讀書(shū)的學(xué)生有 人;
(3)小明從以上抽樣調(diào)查所得結(jié)果估計(jì)全縣6000名中學(xué)生中有1200人采用“撰寫(xiě)讀后感法”讀書(shū),你同意小明的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
(4)該校決定從本次抽取的“其他方法”4名學(xué)生(記為甲,乙,丙,丁)中,隨機(jī)選擇2名成為學(xué)校閱讀宣講志愿者,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
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