同一平面內(nèi)的兩條線段，下列說法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)線段是任意兩點(diǎn)之間的距離，它有長度，故同一平面內(nèi)的兩條線段可以既不平行又不相交．
解答：解：根據(jù)線段的定義得出：同一平面內(nèi)的兩條線段，可以既不平行又不相交，
故選：C．
點(diǎn)評：此題主要考查了線段的定義以及線段之間的位置關(guān)系，利用線段定義得出是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1、判斷：
（1）兩條不相交的直線叫做平行線
×

（2）同一平面內(nèi)的兩條直線叫平行線
×

（3）在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫平行線
√

（4）和一條已知直線平行的直線有且只有一條
×

（5）經(jīng)過一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行
×

（6）a，b，c是三條直線，如果a∥b，且b∥c，那么a∥c．
√

（7）在同一平面內(nèi)的兩條線段，如果它們不相交，那么它們一定互相平行．
×

（8）如果a，b，c，d是四條直線，且a∥c，c∥d，則a∥d
×
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1、下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）在遇到問題：“鐘面上，如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)的兩條線段，在2：00～2：15之間，時(shí)針與分針重合的時(shí)刻是多少？”時(shí)，小明嘗試運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法：
①恰當(dāng)選取變量x和y．小明設(shè)2點(diǎn)鐘之后經(jīng)過x min（0≤x≤15），時(shí)針、分針分別與豎軸線（即經(jīng)過表示“12”和“6”的點(diǎn)的直線，如圖1）所成的角的度數(shù)為y1°、y2°；
②確定函數(shù)關(guān)系．由于時(shí)針、分針在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不變，因此既可以直接寫出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，也可以畫出它們的圖象．小明選擇了后者，畫出了圖2；
③根據(jù)題目的要求，利用函數(shù)求解．本題中小明認(rèn)為求出兩個(gè)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就可以解決問題．
請你按照小明的思路解決這個(gè)問題．
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（2）請運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法解決問題：鐘面上，如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)的兩條線段，在7：30～8：00之間，時(shí)針與分針互相垂直的時(shí)刻是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（8分）（1）在遇到問題：“鐘面上，如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)的兩條線段，在2∶00~2∶15之間，時(shí)針與分針重合的時(shí)刻是多少？”時(shí)，小明嘗試運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法：
①恰當(dāng)選取變量x和y．小明設(shè)2點(diǎn)鐘之后經(jīng)過x min（0≤x≤15），時(shí)針、分針分別與豎軸線（即經(jīng)過表示“12”和“6”的點(diǎn)的直線，如圖1）所成的角的度數(shù)為y1°、y2°；
②確定函數(shù)關(guān)系．由于時(shí)針、分針在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不變，因此既可以直接寫出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，也可以畫出它們的圖象．小明選擇了后者，畫出了圖2；
③根據(jù)題目的要求，利用函數(shù)求解．本題中小明認(rèn)為求出兩個(gè)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就可以解決問題．
    
請你按照小明的思路解決這個(gè)問題．
（2）請運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法解決問題：鐘面上，如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)
的兩條線段，在7∶30~8∶00之間，時(shí)針與分針互相垂直的時(shí)刻是多少？

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