分析 ①連接MN交AB于點(diǎn)P,點(diǎn)P即為所求;由勾股定理求出AB,由平行線得出△AMP∽△BNP,得出對(duì)應(yīng)邊成比例,求出AP即可;
②由△ABC的面積=6=$\frac{1}{2}$×4×3,得出AC=3,畫(huà)出圖形即可;
③連接CF,交AB于D,CD即為所求;由SAS證明△ABE≌△CFG,得出∠BAE=∠FCG,證出∠ADC=90°,得出CD⊥AB,由△ABC的面積求出CD即可.
解答 解:①如圖1所示:
連接MN交AB于點(diǎn)P,點(diǎn)P即為所求;理由如下:
由勾股定理得:AB=$\sqrt{{4}^{2}+{1}^{2}}$=$\sqrt{17}$,
∵AM∥BN,
∴△AMP∽△BNP,
∴$\frac{AP}{BP}=\frac{AM}{BN}=\frac{1}{2}$,
∴$\frac{AP}{AB}=\frac{1}{3}$,
∴AP=$\frac{1}{3}$AB=$\frac{\sqrt{17}}{3}$;
②如圖2所示:
③如圖3所示:
連接CF,交AB于D,CD即為所求;理由如下:
在△ABE和△CFG中,
$\left\{\begin{array}{l}{BE=FG=1}&{\;}\\{∠AEB=∠CGF=90°}&{\;}\\{AE=CG=4}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△CFG(SAS),
∴∠BAE=∠FCG,
∴∠FCG+∠BAC=∠BAE+∠BAC=90°,
∴∠ADC=90°,
∴CD⊥AB,
∵△ABC的面積=$\frac{1}{2}$×3×4=$\frac{1}{2}$AB•CD,
∴CD=$\frac{12\sqrt{17}}{17}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了正方形的性質(zhì)、勾股定理、全等三角形的判定與性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)、三角形面積的計(jì)算等知識(shí);本題有一定難度,證明三角形相似和三角形全等是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9 | B. | $\frac{22}{7}$ | C. | π | D. | ($\sqrt{3}$)0 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | 1 | C. | ±1 | D. | 7 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$+$\sqrt{5}$=$\sqrt{7}$ | B. | 3$\sqrt{5}$-$\sqrt{5}$=2 | C. | $\sqrt{2}×\sqrt{5}$=$\sqrt{10}$ | D. | $\sqrt{18}$÷$\sqrt{3}$=6 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (2,2),(3,5) | B. | (2,2),(4,10) | C. | (3,5),(4,10) | D. | (2,2),(4,10),(6,26) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | △ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移3 | |
B. | △ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移1 | |
C. | △ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移1 | |
D. | △ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移3 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 321×103米 | B. | 32.1×103米 | C. | 3.21×104米 | D. | 3.21×103米 |
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