【題目】先化簡(jiǎn),再求值:(2x+1)(2x﹣1)﹣3x(x+1)﹣(x﹣1)2 , 當(dāng)x=﹣1.
【答案】解:原式=4x2﹣1﹣3x2﹣3x﹣x2+2x﹣1=﹣x﹣2,
當(dāng)x=﹣1時(shí),原式=1﹣2=﹣1.
【解析】原式利用平方差公式,單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式,以及完全平方公式化簡(jiǎn),去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果,把x的值代入計(jì)算即可求出值.
【考點(diǎn)精析】利用單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式和平方差公式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,就是根據(jù)分配律用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加;兩數(shù)和乘兩數(shù)差,等于兩數(shù)平方差.積化和差變兩項(xiàng),完全平方不是它.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)三位數(shù)為x,一個(gè)兩位為y,把這個(gè)三位數(shù)放在兩位數(shù)的左邊得到一個(gè)五位數(shù)M.把這個(gè)兩位數(shù)放在三位數(shù)的左邊又可以得到一個(gè)五位數(shù)N,則M+N=_______________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料:
我們已經(jīng)學(xué)過將一個(gè)多項(xiàng)式分解因式的方泫有提公因式法和運(yùn)用公式法,其實(shí)分解因式的方法還有分組分解法、拆項(xiàng)法、十字相乘法等等.
①分組分解法:將一個(gè)多項(xiàng)式適當(dāng)分組后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法.
如: ,
分組分解法:
解:原式 解:原式
②拆項(xiàng)法:將一個(gè)多項(xiàng)式的某一項(xiàng)拆成兩項(xiàng)后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法.
如:
解:原式
請(qǐng)你仿照以上方法,探索并解決下列問題:
(1)分解因式: ;
(2)分解因式: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),CD切⊙O于點(diǎn)C, ,BD交⊙O于點(diǎn)E,連CE
(1)求證:
(2)若,求的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若am=an(a>0且a≠1,m、n是正整數(shù)),則m=n.你能利用上面的結(jié)論解決下面兩個(gè)問題嗎?試試看,相信你一定行!
(1)若2×2x=8,求x的值;
(2)若(9x)2=38 , 求x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某區(qū)八年級(jí)有3000名學(xué)生參加“愛我中華知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了名學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
請(qǐng)你根據(jù)不完整的表格,回答下列問題:
(1)請(qǐng)直接寫出的值
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定50≤x<60評(píng)為“D”,60≤x<70評(píng)為“C”,70≤x<90評(píng)為“B”,90≤x<100評(píng)為“A”.這次全區(qū)八年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“六·一”兒童節(jié)那天,小強(qiáng)去商店買東西,看見每盒餅干的標(biāo)價(jià)是整數(shù),于是小強(qiáng)拿出10元錢遞給售貨員阿姨,下面是他倆的對(duì)話:
如果每盒餅干和每袋牛奶的標(biāo)價(jià)分別設(shè)為x元、y元,請(qǐng)你根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)找出x與y之間的關(guān)系式;
(2)請(qǐng)利用不等關(guān)系,求出每盒餅干和每袋牛奶的標(biāo)價(jià).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題是假命題的是( 。
A.兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等B.相等的角是對(duì)頂角
C.所有的直角都是相等的D.若a=b,則a-1=b-1
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