【題目】計(jì)算：2×103×(3×102)3＝________．（結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示）

【答案】5.4×1010.

【解析】

直接利用單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式運(yùn)算法則化簡(jiǎn)求出即可．

2×103×(3×102)3=2×103×27×106=54×109=5.4×1010.

故答案為：5.4×1010.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把二元一次方程3x y 2 改寫成含 x 的式子表示 y 的形式：_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列運(yùn)算中，正確的是（ ）

A. 4m－m＝3B. (－m3n)3＝－m6n3

C. m6÷m3＝m2D. (m－3)(m＋2)＝m2－m－6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)硬幣拋起后落地時(shí)“正面朝上”的概率有多大？

(1)寫出你的猜測(cè)；

(2)一位同學(xué)在做這個(gè)試驗(yàn)時(shí)說：“我只做了10次試驗(yàn)就得到了正面朝上的概率約為30％.”你認(rèn)為他說的對(duì)嗎？為什么？

(3)還有一位同學(xué)在做這個(gè)試驗(yàn)中覺得用硬幣麻煩，改用可樂瓶蓋做這個(gè)試驗(yàn)，你認(rèn)為他的做法科學(xué)嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】試驗(yàn)題：請(qǐng)某班所有同學(xué)拿出課前準(zhǔn)備好的一元硬幣，各拋100次，填寫下表，并回答問題.

拋擲次數(shù)

40

60

80

100

出現(xiàn)正面的頻數(shù)

出現(xiàn)正面的頻率

(1)同桌的兩同學(xué)比較一下試驗(yàn)的結(jié)果.對(duì)應(yīng)的各階段的頻率相同嗎？如果不同，把對(duì)應(yīng)的各 階段(指試驗(yàn)次數(shù)相同時(shí))的頻率差分別計(jì)算出來，觀察頻率差的絕對(duì)值與試驗(yàn)次數(shù)的增加之間有何關(guān)系；

(2)計(jì)算全班同學(xué)做此試驗(yàn)出現(xiàn)正面的頻率，并將這個(gè)頻率與每個(gè)人單獨(dú)試驗(yàn)的頻率進(jìn)行比較，你認(rèn)為哪個(gè)頻率更趨于穩(wěn)定？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方形中， 是邊上一點(diǎn)，連結(jié)，過點(diǎn)作⊥，交于點(diǎn)，交延長(zhǎng)線于點(diǎn)，若＝12， ＝5，解答下列問題：

（1）直接寫出兩對(duì)相似的三角形；

（2）求的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知x，y滿足二元一次方程3x＋y＝6，若y＜0，則x的取值范圍是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形中， ＝8， ＝6，動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，沿以2 的速度向終點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，沿→以4 的速度向點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)點(diǎn)后，繼續(xù)沿→以3 的速度向終點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng).連結(jié)，以、為邊作□，連結(jié)交于點(diǎn)，設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為（），□與矩形重疊部分圖形的面積為.

（1）當(dāng)點(diǎn)在點(diǎn)上，△是等腰三角形時(shí)，求的值.

（2）當(dāng)點(diǎn)在邊上，△與△相似時(shí)，求的值.

（3）求與之間的函數(shù)關(guān)系式.

（4）當(dāng)△是等腰三角形時(shí)，直接寫出的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O，過點(diǎn)A作直線EF．

（1）如圖①所示，若AB為⊙O的直徑，要使EF成為⊙O的切線，還需要添加的一個(gè)條件是（至少說出兩種）： 或者 ．

（2）如圖②所示，如果AB是不過圓心O的弦，且∠CAE=∠B，那么EF是⊙O的切線嗎？試證明你的判斷．

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