23、如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD=CD,點(diǎn)E是邊AC的中點(diǎn),連接DE,DE的延長線與邊BC相交于點(diǎn)F,AG∥BC,交DE于點(diǎn)G,連接AF、CG.
(1)求證:AF=BF;
(2)如果AB=AC,求證:四邊形AFCG是正方形.
分析:(1)根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì),可得AF=CF,再根據(jù)等角的余角相等可得∠B=∠BAF,所以AF=BF.
(2)由AAS可證△AEG≌△CEF,所以AG=CF.由一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形得四邊形AFCG是平行四邊形,進(jìn)而證得四邊形AFCG是菱形,最后根據(jù)有一個角為直角的菱形是正方形得證四邊形AFCG是正方形.
解答:證明:(1)∵AD=CD,點(diǎn)E是邊AC的中點(diǎn),∴DE⊥AC.
即得DE是線段AC的垂直平分線.
∴AF=CF.
∴∠FAC=∠ACB.
在Rt△ABC中,由∠BAC=90°,
得∠B+∠ACB=90°,∠FAC+∠BAF=90°.
∴∠B=∠BAF.
∴AF=BF.
(2)∵AG∥CF,∴∠AGE=∠CFE.
又∵點(diǎn)E是邊AC的中點(diǎn),∴AE=CE.
在△AEG和△CEF中,
∵∠AGE=∠CFE,∠AEG=∠CEF,AE=CE,
∴△AEG≌△CEF.
∴AG=CF.
又∵AG∥CF,∴四邊形AFCG是平行四邊形.
∵AF=CF,∴四邊形AFCG是菱形.
在Rt△ABC中,由AF=CF,AF=BF,得BF=CF.
即得點(diǎn)F是邊BC的中點(diǎn).
又∵AB=AC,∴AF⊥BC.即得∠AFC=90°.
∴四邊形AFCG是正方形.
點(diǎn)評:本題考查的是正方形的判定方法,考查了線段垂直平分線的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)等基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用,判別一個四邊形是正方形主要是根據(jù)正方形的定義及其性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn),以AE為直徑的⊙O過點(diǎn)D,且交AC于點(diǎn)F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點(diǎn)D,求點(diǎn)D到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點(diǎn)D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點(diǎn)E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設(shè)AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
3
5
,則cos∠CBD的值是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點(diǎn),連接DE,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運(yùn)動,到點(diǎn)B停止.點(diǎn)P在AD上以
5
cm/s的速度運(yùn)動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運(yùn)動.當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A不重合時,過點(diǎn)P作PQ⊥AC于點(diǎn)Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點(diǎn)M落在線段AC上.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動時間為t(s).
(1)當(dāng)點(diǎn)P在線段DE上運(yùn)動時,線段DP的長為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點(diǎn)N落在AB邊上時,求t的值.
(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設(shè)五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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