【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖像分別交x、y軸于點(diǎn)A、B,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B,點(diǎn)P為第四象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)求此拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖1所示,過(guò)點(diǎn)P作PM∥y軸,分別交直線AB、x軸于點(diǎn)C、D,若以點(diǎn)P、B、C為頂點(diǎn)的三角形與以點(diǎn)A、C、D為頂點(diǎn)的三角形相似,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2所示,過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥AB于點(diǎn)Q,連接PB,當(dāng)△PBQ中有某個(gè)角的度數(shù)等于∠OAB度數(shù)的2倍時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的橫坐標(biāo).
【答案】(1)拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為;(2)P的坐標(biāo)為或;(3)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為3或.
【解析】
(1)先利用一次函數(shù)求出A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo),然后用待定系數(shù)法即可求出拋物線的表達(dá)式;
(2)分兩種情況:若,則;若,則,分情況進(jìn)行討論即可;
(3)分兩種情況,和,分情況進(jìn)行討論即可.
(1)令 時(shí),,
∴ ,
令 時(shí),,解得,
∴ ,
將點(diǎn)A,B代入中得
解得
∴拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為.
(2)設(shè) ,
若,則 ,
此時(shí)P點(diǎn)的縱坐標(biāo)與B點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同,
∴,
解得(舍去)或,
∴,
若,則 ,作PQ⊥OB于點(diǎn)Q,
,
,
,
,
∵,,
∴ , ,
即,
解得(舍去)或
∴
綜上所述,P的坐標(biāo)為或.
(3)若,過(guò)點(diǎn)B作BC∥OA交PQ于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)P作PD⊥OB于點(diǎn)D
∵BC∥OA
∴
設(shè)
∴
解得(舍去)或
∴
若,如圖,取AB的中點(diǎn)E,連接OE,過(guò)P作PG⊥x軸于G,交直線AB于H,過(guò)O作OF⊥AB于F,連接AP,則∠BPQ=∠OEF,
設(shè)點(diǎn),則,
,
,
,
,
則有,
,
,
,
即,
,
,
化簡(jiǎn)得:,即,
解得:(舍去),.
綜上,存在點(diǎn)P,使得△PBQ中有某個(gè)角的度數(shù)等于∠OAB度數(shù)的2倍時(shí),其P點(diǎn)的橫坐標(biāo)為3或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“定點(diǎn)投籃”項(xiàng)目中,我校七年級(jí)八個(gè)班的投籃成績(jī)單位:個(gè)分別為:24,20,19,20,22,23,20,則這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A. 22個(gè)、20個(gè) B. 22個(gè)、21個(gè) C. 20個(gè)、21個(gè) D. 20個(gè)、22個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,E、F分別是正方形ABCD的邊BC、CD的中點(diǎn),連接AF、DE交于點(diǎn)P,過(guò)B作BG∥DE交AD于G,BG與AF交于點(diǎn)M.對(duì)于下列結(jié)論:①AF⊥DE;②G是AD的中點(diǎn);③∠GBP=∠BPE;④S△AGM:S△DEC=1:4.正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
如圖1,和均為等邊三角形,直線和直線交于點(diǎn).
填空:①的度數(shù)是 ;
②線段,之間的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)類(lèi)比探究
如圖2,和均為等腰直角三角形,,,,直線和直線交于點(diǎn).請(qǐng)判斷的度數(shù)及線段,之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)解決問(wèn)題
如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn)為軸上任意一點(diǎn),連接,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至,連接,請(qǐng)直接寫(xiě)出的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了進(jìn)一步了解某校九年級(jí)1000名學(xué)生的身體素質(zhì)情況,體育老師對(duì)該校九年級(jí)(1)班50位學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖,圖表如下所示:
組別 | 次數(shù)x | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 80≤x<100 | 6 |
第2組 | 100≤x<120 | 8 |
第3組 | 120≤x<140 | 12 |
第4組 | 140≤x<160 | a |
第5組 | 160≤x<180 | 6 |
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列問(wèn)題:
(1)求表中a的值;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若在一分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)少于120次的為測(cè)試不合格,試估計(jì)該年級(jí)學(xué)生不合格的人數(shù)大約有多少人?
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,D是⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)E時(shí)的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.連接AE并延長(zhǎng)交BF于點(diǎn)C.
(1)求證:AB=BC;
(2)如果AB=10.tan∠FAC=,求FC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如果一個(gè)直角三角形的兩條直角邊的比為,那么這個(gè)三角形叫做“半正切三角形”.
(1)如圖①,正方形網(wǎng)格中,已知格點(diǎn),,在格點(diǎn),,,中,與,能構(gòu)成“半正切三角形”的是點(diǎn)__________;
(2)如圖②,為“半正切三角形”,點(diǎn)在斜邊上,點(diǎn)在邊上,將射線繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),所得射線交邊于點(diǎn),連接.
①小彤發(fā)現(xiàn):若為斜邊的中點(diǎn),則一定為“半正切三角形”.請(qǐng)判斷“小彤發(fā)現(xiàn)”是否正確?并說(shuō)明理由;
②連接,當(dāng)時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,BC=AC,以BC為直徑的⊙O與邊AB、AC分別交于點(diǎn)D、E,DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)求證:點(diǎn)D是AB的中點(diǎn);
(2)判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)若⊙O的半徑為10,sinB=,求陰影部分面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)一種商品,進(jìn)價(jià)是每千克30元,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每日的銷(xiāo)售量(千克)與售價(jià)(元/千克)滿足一次函數(shù)關(guān)系.下表記錄的是某兩日的有關(guān)數(shù)據(jù):
(元/千克) | 35 | 40 |
(千克) | 850 | 800 |
(1)求與的函數(shù)關(guān)系式(不求自變量的取值范圍);
(2)在銷(xiāo)售過(guò)程中銷(xiāo)售單價(jià)不低于成本價(jià),且不高于80元,某日該商場(chǎng)出售這種商品獲得了14000元的利潤(rùn),求該商品的售價(jià)?
(3)若某日該商場(chǎng)這種商品的銷(xiāo)售量不少于500千克,求這一天該商場(chǎng)銷(xiāo)售這種商品獲得的最大利潤(rùn)為多少元?
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