【題目】將方程x2+4x=5化為（x+m）2=9，則m= ______ ．

【答案】2

【解析】將方程x2+4x=5,進(jìn)行配方可得.

方程x2+4x=5化為x2+4x+4=5+4,即：（x+2）2=9.

故答案為：2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知△ABC≌△DEF，且△ABC的周長為12 cm，面積為6 cm2，則△DEF的周長為____cm，面積為_____cm2.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知長方形的長為90cm，寬為40cm，求與這個(gè)長方形面積相等的正方形的邊長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某水果店以4元/千克的價(jià)格購進(jìn)一批水果，由于銷售狀況良好，該店又再次購進(jìn)同一種水果，第二次進(jìn)貨價(jià)格比第一次每千克便宜了0.5元，所購水果重量恰好是第一次購進(jìn)水果重量的2倍，這樣該水果店兩次購進(jìn)水果共花去了2200元.

(1)該水果店兩次分別購買了多少元的水果?

(2)在銷售中，盡管兩次進(jìn)貨的價(jià)格不同，但水果店仍以相同的價(jià)格售出，若第一次購進(jìn)的水果有3%的損耗，第二次購進(jìn)的水果有5%的損耗，該水果店希望售完這些水果獲利不低于1244元，則該水果每千克售價(jià)至少為多少元?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的解題過程：

解方程：|x+3|=2．

解：當(dāng)x+3≥0時(shí)，原方程可化成為x+3=2

解得x=-1，經(jīng)檢驗(yàn)x=-1是方程的解；

當(dāng)x+3＜0，原方程可化為，-（x+3）=2

解得x=-5，經(jīng)檢驗(yàn)x=-5是方程的解．

所以原方程的解是x=-1，x=-5．

解答下面的兩個(gè)問題：

（1）解方程：|3x-2|-4=0；

探究：當(dāng)值a為何值時(shí)，方程|x-2|=a， ①無解；②只有一個(gè)解；③有兩個(gè)解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)P表示某港口的位置，甲船在港口北偏西30°方向距港口50海里的A處，乙船在港口北偏東45°方向距港口60海里的B處，兩船同時(shí)出發(fā)分別沿AP、BP方向勻速駛向港口P，經(jīng)過1小時(shí)，乙船在甲船的正東方向處，已知甲船的速度是海里/時(shí)，求乙船的速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】以3和-2為根的一元二次方程是______ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的方程mx2+x+1=0，試按要求解答下列問題：
（1）當(dāng)該方程有一根為1時(shí)，試確定m的值；
（2）當(dāng)該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根時(shí)，試確定m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)要測量學(xué)校升國旗的旗桿高度，在同一時(shí)刻，量得某同學(xué)的身高為1.5米，影子長1米，旗桿的影子長是6米，則旗桿的高度是（　　）

A.9米B.8米C.6米D.4米

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同步練習(xí)冊(cè)答案