請你想一想:
下列各題中,哪些是函數(shù)關(guān)系,哪些不是函數(shù)關(guān)系:
(1)在一定的時(shí)間內(nèi),勻速運(yùn)動(dòng)所走的路程和速度.
(2)在平靜的湖面上,投入一粒石子,泛起的波紋的周長與半徑.
(3)x+3與y.
(4)三角形的面積一定,它的一邊和這邊上的高.
(5)正方形的面積和梯形的面積.
(6)水管中水流的速度和水管的長度.
(7)圓的面積和它的周長.
(8)底是定長的等腰三角形的周長與底邊上的高.
分析:在運(yùn)動(dòng)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,對于x的每一個(gè)值y都有唯一確定的值與之對應(yīng),那么y是x的函數(shù),x是自變量.據(jù)此即可判斷各選項(xiàng)得出答案.
解答:解:(1)在一定的時(shí)間內(nèi),勻速運(yùn)動(dòng)所走的路程和速度復(fù)符合s=vt,是函數(shù)關(guān)系.
(2)在平靜的湖面上,投入一粒石子,泛起的波紋的周長與半徑符合L=2πr,是函數(shù)關(guān)系.
(3)x+3與y,設(shè)y=x+3,即可得出是函數(shù)關(guān)系.
(4)三角形的面積一定,它的一邊和這邊上的高有關(guān)系式:l=
2s
h
,是函數(shù)關(guān)系.
(5)正方形的面積和梯形的面積沒有關(guān)系,所以不是函數(shù)關(guān)系.
(6)水管中水流的速度和水管的長度沒有關(guān)系,所以不是函數(shù)關(guān)系.
(7)圓的面積和它的周長有關(guān)系式:s=
Lr
2
,是函數(shù)關(guān)系.
(8)底是定長的等腰三角形的周長與底邊上的高有關(guān)系式:L=2
h2+
a2
4
+a,是函數(shù)關(guān)系.
綜上,(1)(2)(3)(4)(7)(8)是函數(shù)關(guān)系,(5)(6)不是.
點(diǎn)評:本題主要考查了函數(shù)的定義.函數(shù)的定義:在一個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x,y,對于x的每一個(gè)取值,y都有唯一確定的值與之對應(yīng),則y是x的函數(shù),x叫自變量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

請你想一想:

下列各題中,哪些是函數(shù)關(guān)系,哪些不是函數(shù)關(guān)系:

(1)在一定的時(shí)間內(nèi),勻速運(yùn)動(dòng)所走的路程和速度.

(2)在平靜的湖面上,投入一粒石子,泛起的波紋的周長與半徑.

(3x+3x.

(4)三角形的面積一定,它的一邊和這邊上的高.

(5)正方形的面積和梯形的面積.

(6)水管中水流的速度和水管的長度.

(7)圓的面積和它的周長.

(8)底是定長的等腰三角形的周長與底邊上的高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年秋季以來,我縣各中小學(xué)大力推進(jìn)新課程改革,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,某校李老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

【小題1】(1)李老師一共調(diào)查了      名同學(xué),其中C類女生有     名,D類男生有      名.
【小題2】(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
【小題3】(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

請你想一想:
下列各題中,哪些是函數(shù)關(guān)系,哪些不是函數(shù)關(guān)系:
(1)在一定的時(shí)間內(nèi),勻速運(yùn)動(dòng)所走的路程和速度.
(2)在平靜的湖面上,投入一粒石子,泛起的波紋的周長與半徑.
(3)x+3與y.
(4)三角形的面積一定,它的一邊和這邊上的高.
(5)正方形的面積和梯形的面積.
(6)水管中水流的速度和水管的長度.
(7)圓的面積和它的周長.
(8)底是定長的等腰三角形的周長與底邊上的高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

請同學(xué)們自主完成下列各題。
(1)長方體是一個(gè)立體圖形,它是由多少個(gè)面、多少條棱、多少個(gè)頂點(diǎn)組成的呢?
(2)長方體的各個(gè)面是平面圖形還是立體圖形?是什么形狀?長方體中相對的兩個(gè)面有什么特殊的位置關(guān)系?這兩個(gè)面的形狀有什么關(guān)系?它們的面積呢?長方體中相鄰的兩個(gè)面有什么特殊的位置關(guān)系呢?
(3)長方體在同一方向的棱的大小和位置有什么特殊的關(guān)系呢?不同方向的棱呢?
(4)每人準(zhǔn)備一紙制長方體,現(xiàn)在請將每一組的紙制長方體沿棱剪開,展開成一個(gè)完整的平面展開圖,需要剪開多少條棱?
(5)如上圖所示,將其沿棱剪開,所得的平面展開圖是什么樣呢?
(6)你能試著從長方體的平面展開圖中發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)嗎?
(7)如下圖所示,長方體頂點(diǎn)A處有一只小螞蟻,要沿長方體紙盒的表面爬行到G處,小螞蟻想按照最短的路線爬行,可以省力點(diǎn),你能幫它找到這條最短的路線嗎?
(8)①先從A到B,再到F,最后到G(沿著三條棱爬行)②先從A到B,再到G;蛳葟腁到F,再到G(沿著一條長方形的對角線和一條棱)這兩種情況,哪條路線較短?
(9)第二條路線是不是就是最短路線呢?同一平面內(nèi),兩點(diǎn)間最短的路線是什么,點(diǎn)A和點(diǎn)G是同一平面內(nèi)嗎?怎樣把它們轉(zhuǎn)化在同一平面內(nèi)?
(10)你現(xiàn)在認(rèn)為螞蟻爬的最短路線還是那是那一條嗎?

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