為了宣傳環(huán)保,小明寫(xiě)了一篇倡議書(shū),決定用微博轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播,他設(shè)計(jì)了如下的傳播規(guī)則:將倡議書(shū)發(fā)表在自己的微博上,再邀請(qǐng)n個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),每個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū)之后,又邀請(qǐng)n個(gè)互不相同的好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),依此類(lèi)推,已知經(jīng)過(guò)兩輪傳播后,共有111人參與了傳播活動(dòng),則n= ____.

 

【答案】

10

【解析】

試題分析:根據(jù)n個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)n個(gè)人,共經(jīng)過(guò)兩輪轉(zhuǎn)發(fā),即可列方程求解.

由題意得

解得(舍去).

考點(diǎn):一元二次方程的應(yīng)用

點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到等量關(guān)系,正確列出方程,再求解,最后要注意解的取舍.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•武漢模擬)為了宣傳環(huán)保,小明寫(xiě)了一篇倡議書(shū),決定用微博轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播,他設(shè)計(jì)了如下的傳播規(guī)則:將倡議書(shū)發(fā)表在自己的微博上,再邀請(qǐng)n個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),每個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū)之后,又邀請(qǐng)n個(gè)互不相同的好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),依此類(lèi)推,已知經(jīng)過(guò)兩輪傳播后,共有111人參與了傳播活動(dòng),則n=
10人
10人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆湖北省武漢市部分學(xué)校九年級(jí)1月調(diào)研測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

為了宣傳環(huán)保,小明寫(xiě)了一篇倡議書(shū),決定用微博轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播,他設(shè)計(jì)了如下的傳播規(guī)則:將倡議書(shū)發(fā)表在自己的微博上,再邀請(qǐng)n個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),每個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū)之后,又邀請(qǐng)n個(gè)互不相同的好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),依此類(lèi)推,已知經(jīng)過(guò)兩輪傳播后,共有111人參與了傳播活動(dòng),則n= ____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省湖州八中七年級(jí)第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

為了宣傳環(huán)保,小明寫(xiě)了一篇倡議書(shū),決定用微博轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播,他設(shè)計(jì)了如下的傳播規(guī)則:將倡議書(shū)發(fā)表在自己的微博上,再邀請(qǐng)n個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),每個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū)之后,又邀請(qǐng)n個(gè)互不相同的好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),依此類(lèi)推,已知經(jīng)過(guò)兩輪傳播后,共有111人參與了傳播活動(dòng),則n=____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆浙江省七年級(jí)第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

為了宣傳環(huán)保,小明寫(xiě)了一篇倡議書(shū),決定用微博轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播,他設(shè)計(jì)了如下的傳播規(guī)則:將倡議書(shū)發(fā)表在自己的微博上,再邀請(qǐng)n個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),每個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū)之后,又邀請(qǐng)n個(gè)互不相同的好友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū),依此類(lèi)推,已知經(jīng)過(guò)兩輪傳播后,共有111人參與了傳播活動(dòng),則n=____.

 

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