17．補全解題過程．
如圖，∵AD∥BC
∴∠FAD=∠FBC（兩直線平行，同位角相等）
∵∠1=∠2
∴AB∥CD（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）

分析 根據(jù)平行線的性質(zhì)和判定得出即可．

解答 解：∵AD∥BC，
∴∠FAD=∠FBC（兩直線平行，同位角相等），
∵∠1=∠2，
∴AB∥CD（內(nèi)錯角相等，兩直線平行），
故答案為：∠FBC，兩直線平行，同位角相等，AB，CD，內(nèi)錯角相等，兩直線平行．

點評 本題考查了平行線的性質(zhì)和判定的應用，能靈活運用定理進行推理是解此題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

7．已知a=（-2）5，b=（π-2）6，則a＜b（用“＞”“＜”或“=”填空）．．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

8．某校隨機抽取部分學生，就“學習習慣”進行調(diào)查，將“對自己做錯的題目進行整理、分析、改正”（選項為：很少、有時、常常、總是）的調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理，繪制成部分統(tǒng)計圖如下：

請根據(jù)圖中信息，解答下列問題
（1）該調(diào)查的樣本容量為200，a=12%，b=36%，“常�！睂刃蔚膱A心角為108°
（2）請你補全條形統(tǒng)計圖；
（3）若該校共有3200名學生，請你估計其中“總是”對錯題進行整理、分析、改正的學生有多少名？

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5．如圖，在四邊形ABCD中，∠C=90°，∠D=130°，AP平分∠BAD，BP平分∠ABC，求∠APB的度數(shù)．

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12．如圖，AB⊥CD，CD⊥BD，∠A=∠FEC，以下是小明同學證明EF∥CD的過程，請你在橫線上補充完整其說理過程或理由．
證明：∵AB⊥CD，CD⊥BD（已知）
∴∠ABD=∠CDB=90°（垂直定義）
∴∠ABD+∠CDB=180°．
∴AB∥（CD）（同旁內(nèi)角互補，兩直線平行）
∵∠A=∠FEC（已知）
∴AB∥（EF）（同位角相等，兩直線平行）
∴（CD）∥（EF）（平行于同一條直線的兩條直線平行）

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2．一次函數(shù)y=kx+b的圖象過點（1，-2），且與x軸的交點的橫坐標為$\frac{5}{3}$，那么k=3，b=-5．

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9．若a＞0，b＜0，求使得|x-a|+|x-b|=a-b成立的x的取值范圍．

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6．計算：（1）$\frac{{a}^{2}}{a-b}$+$\frac{^{2}}{b-a}$；（2）$\frac{m+2n}{n-m}$+$\frac{n}{m-n}$；（3）$\frac{3x}{3x-2y}$+$\frac{2y}{2y-3x}$．

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7．某校在趣味運動嘉年華活動中安排了投擲飛鏢比賽，要求每班限報1人．八年級（1）班的小明和小強都想?yún)⒓颖荣悾嘀魅瓮趵蠋熛劝才潘麄冊诎鄡?nèi)進行比賽，兩人各投擲10次，每次得分均為0-10環(huán)中的一個整數(shù)值．兩人得分情況如圖．則小明和小強成績更穩(wěn)定的是小明．

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