【題目】如圖,ABC是O的內(nèi)接三角形,AB為直徑,過點(diǎn)B的切線與AC的延長線交于點(diǎn)D,E是BD中點(diǎn),連接CE.

(1)求證:CE是O的切線;

(2)若AC=4,BC=2,求BD和CE的長.

【答案】(1)證明見解析;(2)BD=,CE=

【解析】

試題分析:(1)連接OC,由弦切角定理和切線的性質(zhì)得出CBE=A,ABD=90°,由圓周角定理得出ACB=90°,得出ACO+BCO=90°,BCD=90°,由直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)得出CE=BD=BE,得出BCE=CBE=A,證出ACO=BCE,得出BCE+BCO=90°,得出CEOC,即可得出結(jié)論;

(2)由勾股定理求出AB,再由三角函數(shù)得出tanA的值,求出BD的長,即可得出CE的長.

試題解析:(1)證明:連接OC,如圖所示:

BD是O的切線,∴∠CBE=A,ABD=90°,AB是O的直徑,∴∠ACB=90°,∴∠ACO+BCO=90°,BCD=90°,E是BD中點(diǎn),CE=BD=BE,∴∠BCE=CBE=A,OA=OC,∴∠ACO=A,∴∠ACO=BCE,∴∠BCE+BCO=90°,即OCE=90°,CEOC,CE是O的切線;

(2)解:∵∠ACB=90°,AB===,tanA==BD=AB=CE=BD=

練習(xí)冊系列答案
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【題目】操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示), 操作一:
(1)折疊紙面,使表示的1點(diǎn)與﹣1表示的點(diǎn)重合,則﹣3表示的點(diǎn)與表示的點(diǎn)重合; 操作二:
(2)折疊紙面,使﹣1表示的點(diǎn)與3表示的點(diǎn)重合,回答以下問題: ①5表示的點(diǎn)與數(shù)表示的點(diǎn)重合;
②若數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間距離為11,(A在B的左側(cè)),且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,求A、B兩點(diǎn)表示的數(shù)是多少.

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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k<0)與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點(diǎn),一次函數(shù)的圖象與y軸相交于點(diǎn)C,已知點(diǎn)A(4,1)

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)連接OB(O是坐標(biāo)原點(diǎn)),若△BOC的面積為3,求該一次函數(shù)的解析式.

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【題目】已知:如圖1,點(diǎn)A是線段DE上一點(diǎn),∠BAC=90°,AB=AC,BD⊥DE,CE⊥DE,
(1)求證:DE=BD+CE.
(2)如果是如圖2這個(gè)圖形,我們能得到什么結(jié)論?并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用題
某校為了獎(jiǎng)勵(lì)在數(shù)學(xué)競賽中獲勝的學(xué)生,買了若干本課外讀物準(zhǔn)備送給他們,如果每人送3本,則還余8本;
(1)如果前面每人送5本,則最后一人得到的課外讀物只有3本;求有幾名學(xué)生獲獎(jiǎng)?
(2)如果前面每人送5本,則最后一人得到了課外讀物,但是不足3本,求有幾名學(xué)生獲獎(jiǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖銳角△ABC,若∠ABC=40°,∠ACB=70°,點(diǎn)D、E在邊AB、AC上,CD與BE交于點(diǎn)H.

(1)若BE⊥AC,CD⊥AB,求∠BHC的度數(shù).
(2)若BE、CD平分∠ABC和∠ACB,求∠BHC的度數(shù).

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【題目】如圖,在六邊形的頂點(diǎn)處分別標(biāo)上數(shù)1, 2, 3, 4,5, 6,能否使任意三個(gè)相鄰頂點(diǎn)處的三個(gè)數(shù)之和
(1)大于9?
(2)大于10?如能,請?jiān)趫D中標(biāo)出來;若不能,請說明理由.

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【題目】如圖,把函數(shù)y=x的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,橫坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=2x的圖象;也可以把函數(shù)y=x的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span>倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=2x的圖象.

類似地,我們可以認(rèn)識其他函數(shù).

(1)把函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span> 倍,橫坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象;也可以把函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span> 倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象.

(2)已知下列變化:①向下平移2個(gè)單位長度;②向右平移1個(gè)單位長度;③向右平移個(gè)單位長度;④縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,橫坐標(biāo)不變;⑤橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span>倍,縱坐標(biāo)不變;⑥橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,縱坐標(biāo)不變.

(Ⅰ)函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)經(jīng)過④→②→①,得到函數(shù) 的圖象;

(Ⅱ)為了得到函數(shù)的圖象,可以把函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)

A.①→⑤→③B.①→⑥→③C.①→②→⑥D(zhuǎn).①→③→⑥

(3)函數(shù)的圖象可以經(jīng)過怎樣的變化得到函數(shù)的圖象?(寫出一種即可)

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