梅林中學(xué)租用兩輛小汽車(設(shè)速度相同)同時(shí)送1名帶隊(duì)老師及7名九年級的學(xué)生到縣城參加數(shù)學(xué)競賽,每輛限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小汽車在距離考場15km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)離截止進(jìn)考場的時(shí)刻還有42分鐘,這時(shí)唯一可利用的交通工具是另一輛小汽車,且這輛車的平均速度是60km/h,人步行的速度是5km/h(上、下車時(shí)間忽略不計(jì)).
(1)若小汽車送4人到達(dá)考場,然后再回到出故障處接其他人,請你通過計(jì)算說明他們能否在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場;
(2)假如你是帶隊(duì)的老師,請你設(shè)計(jì)一種運(yùn)送方案,使他們能在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場,并通過計(jì)算說明方案的可行性.
分析:(1)從出故障地到把人都送到考場需要時(shí)間是
×3;
(2)汽車送第一批人的同時(shí),第二批人先步行,可節(jié)省一些時(shí)間.
解答:解:(1)
×3=(h)=45(分鐘),
∵45>42,
∴不能在限定時(shí)間內(nèi)到達(dá)考場.
(2)方案1:先將4人用車送到考場,另外4人同時(shí)步行前往考場,汽車到考場后返回到與另外4人的相遇處再載他們到考場.
先將4人用車送到考場所需時(shí)間為
=0.25(h)=15(分鐘).
0.25小時(shí)另外4人步行了1.25km,此時(shí)他們與考場的距離為15-1.25=13.75(km),
設(shè)汽車返回t(h)后先步行的4人相遇,
5t+60t=13.75,
解得
t=.
汽車由相遇點(diǎn)再去考場所需時(shí)間也是
h.
所以用這一方案送這8人到考場共需
15+2××60≈40.4<42.
所以這8個(gè)人能在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前趕到.
方案2,8人同時(shí)出發(fā),4人步行,先將4人用車送到離出發(fā)點(diǎn)xkm的A處,然后這4個(gè)人步行前往考場,車回去接應(yīng)后面的4人,使他們跟前面4人同時(shí)到達(dá)考場,
由A處步行前考場需
(h),
汽車從出發(fā)點(diǎn)到A處需
(h)先步行的4人走了
5×(km),
設(shè)汽車返回t(h)后與先步行的4人相遇,則有
60t+5t=x-5×,
解得
t=,
所以相遇點(diǎn)與考場的距離為:
15-x+60×=15-(km).
由相遇點(diǎn)坐車到考場需:
(-)(h).
所以先步行的4人到考場的總時(shí)間為:
(++-)(h),
先坐車的4人到考場的總時(shí)間為:
(+)(h),
他們同時(shí)到達(dá)則有:
++-=+,
解得x=13.
將x=13代入上式,可得他們趕到考場所需時(shí)間為:
(+)×60=37(分鐘).
∵37<42,
∴他們能在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場.
點(diǎn)評:此題在設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上,這樣設(shè)計(jì)方案會(huì)更節(jié)省時(shí)間,汽車送第一批人的同時(shí),第二批人先以5千米/時(shí)速度步行,汽車把第一批人送到距考場S千米的A處后,回來接第二批人.同時(shí),第一批人也以5千米/時(shí)的速度繼續(xù)趕往考場,使兩批人同時(shí)到達(dá)考場,在汽車來回接人的過程中,多了第一批人在步行,顯然所用時(shí)間比設(shè)計(jì)方案少,故此方案這8人都能趕到考場,且最省時(shí)間.
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《一元一次方程》(01)(解析版)
題型:解答題
(2007•梅州)梅林中學(xué)租用兩輛小汽車(設(shè)速度相同)同時(shí)送1名帶隊(duì)老師及7名九年級的學(xué)生到縣城參加數(shù)學(xué)競賽,每輛限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小汽車在距離考場15km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)離截止進(jìn)考場的時(shí)刻還有42分鐘,這時(shí)唯一可利用的交通工具是另一輛小汽車,且這輛車的平均速度是60km/h,人步行的速度是5km/h(上、下車時(shí)間忽略不計(jì)).
(1)若小汽車送4人到達(dá)考場,然后再回到出故障處接其他人,請你通過計(jì)算說明他們能否在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場;
(2)假如你是帶隊(duì)的老師,請你設(shè)計(jì)一種運(yùn)送方案,使他們能在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場,并通過計(jì)算說明方案的可行性.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2009年高中段自主招生科學(xué)素養(yǎng)模擬卷(數(shù)學(xué)部分)(解析版)
題型:解答題
(2007•梅州)梅林中學(xué)租用兩輛小汽車(設(shè)速度相同)同時(shí)送1名帶隊(duì)老師及7名九年級的學(xué)生到縣城參加數(shù)學(xué)競賽,每輛限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小汽車在距離考場15km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)離截止進(jìn)考場的時(shí)刻還有42分鐘,這時(shí)唯一可利用的交通工具是另一輛小汽車,且這輛車的平均速度是60km/h,人步行的速度是5km/h(上、下車時(shí)間忽略不計(jì)).
(1)若小汽車送4人到達(dá)考場,然后再回到出故障處接其他人,請你通過計(jì)算說明他們能否在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場;
(2)假如你是帶隊(duì)的老師,請你設(shè)計(jì)一種運(yùn)送方案,使他們能在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場,并通過計(jì)算說明方案的可行性.
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