【題目】某工廠(chǎng)甲、乙兩個(gè)部門(mén)各有員工400人,為了解這兩個(gè)部門(mén)員工的生產(chǎn)技能情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整. 收集數(shù)據(jù)
從甲、乙兩個(gè)部門(mén)各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行了生產(chǎn)技能測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(百分制)如下:
甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90 75 79 81 70 74 80 86 69 83 77
乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83 80 81 70 81 73 78 82 80 70 40
整理、描述數(shù)據(jù)
按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績(jī)x | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 |
(說(shuō)明:成績(jī)80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70﹣﹣79分為生產(chǎn)技能良好,60﹣﹣69分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)
分析數(shù)據(jù)
兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
部門(mén) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 78.3 | 77.5 | 75 |
乙 | 78 | 80.5 | 81 |
得出結(jié)論:a.估計(jì)乙部門(mén)生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為;b.可以推斷出部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為 . (至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性)
【答案】解:1;0;0;7;10;2;200;甲或乙;①甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,平均分較高,表示甲部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高,②甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,沒(méi)有技能不合格的員工,表示甲部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高,或①甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,中位數(shù)較高,表示乙部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高,②甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,眾數(shù)較高,表示乙部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高
【解析】解:填表如下:
成績(jī)x | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
a. ×400=240(人).
故估計(jì)乙部門(mén)生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為 200;
b.答案不唯一,理由合理即可.
可以推斷出甲部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為:①甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,平均分較高,表示甲部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高;②甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,沒(méi)有技能不合格的員工,表示甲部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高.
或可以推斷出乙部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為:①甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,中位數(shù)較高,表示乙部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高;②甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,眾數(shù)較高,表示乙部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高.
所以答案是:1,0,0,7,10,2;
200;甲或乙,①甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,平均分較高,表示甲部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高;②甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,沒(méi)有技能不合格的員工,表示甲部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高;或①甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,中位數(shù)較高,表示乙部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高;②甲部門(mén)生產(chǎn)技能測(cè)試中,眾數(shù)較高,表示乙部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平較高.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解中位數(shù)、眾數(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握中位數(shù)是唯一的,僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān),它不能充分利用所有數(shù)據(jù);眾數(shù)可能一個(gè),也可能多個(gè),它一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,直線(xiàn)CD切⊙O于點(diǎn)D,AM⊥CD于點(diǎn)M,BN⊥CD于N.
(1)求證:∠ADC=∠ABD;
(2)求證:AD2=AMAB;
(3)若AM= ,sin∠ABD= ,求線(xiàn)段BN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)!鞍僮兡Х健鄙鐖F(tuán)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)A,B兩種魔方,已知購(gòu)買(mǎi)2個(gè)A種魔方和6個(gè)B種魔方共需130元,購(gòu)買(mǎi)3個(gè)A種魔方和4個(gè)B種魔方所需款數(shù)相同.
(1)求這兩種魔方的單價(jià);
(2)結(jié)合社員們的需求,社團(tuán)決定購(gòu)買(mǎi)A,B兩種魔方共100個(gè)(其中A種魔方不超過(guò)50個(gè)).某商店有兩種優(yōu)惠活動(dòng),如圖所示.請(qǐng)根據(jù)以上信息,說(shuō)明選擇哪種優(yōu)惠活動(dòng)購(gòu)買(mǎi)魔方更實(shí)惠.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,MN是⊙O的直徑,MN=4,點(diǎn)A在⊙O上,∠AMN=30°,B為 的中點(diǎn),P是直徑MN上一動(dòng)點(diǎn).
(1)利用尺規(guī)作圖,確定當(dāng)PA+PB最小時(shí)P點(diǎn)的位置(不寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡).
(2)求PA+PB的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是“作已知直角三角形的外接圓”的尺規(guī)作圖過(guò)程
已知:Rt△ABC,∠C=90°,求作Rt△ABC的外接圓.
作法:如圖2.
(1)①分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心,大于 的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于P,Q兩點(diǎn);
②作直線(xiàn)PQ,交AB于點(diǎn)O;
(2)以O(shè)為圓心,OA為半徑作⊙O.⊙O即為所求作的圓.
請(qǐng)回答:該尺規(guī)作圖的依據(jù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,以點(diǎn)C為圓心的圓與AB相切,則⊙C的半徑為( )
A.2.3
B.2.4
C.2.5
D.2.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅將筆記本電腦水平放置在桌子上,顯示屏OB與底板OA所在水平線(xiàn)的夾角為120°,感覺(jué)最舒適(如圖1),側(cè)面示意圖為圖2.使用時(shí)為了散熱,她在底板下墊入散熱架ACO′后,電腦轉(zhuǎn)到AO′B′位置(如圖3),側(cè)面示意圖為圖4.已知OA=OB=24cm,O′C⊥OA于點(diǎn)C,O′C=12cm.
(1)求∠CAO′的度數(shù).
(2)顯示屏的頂部B′比原來(lái)升高了多少?
(3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏O′B與水平線(xiàn)的夾角仍保持120°,則顯示屏O′B′應(yīng)繞點(diǎn)O′按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,AE=DE,∠ACB=∠AED=90°,點(diǎn)E在AB上,F(xiàn)是線(xiàn)段BD的中點(diǎn),連接CE、FE.
(1)若AD=3 ,BE=4,求EF的長(zhǎng);
(2)求證:CE= EF;
(3)將圖1中的△AED繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線(xiàn)上(如圖2),連接BD,取BD的中點(diǎn)F,問(wèn)(2)中的結(jié)論是否仍然成立,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)(﹣1,0),對(duì)稱(chēng)軸為x=1,則下列結(jié)論中正確的是( )
A.a>0
B.當(dāng)x>1時(shí),y隨x的增大而增大
C.c<0
D.x=3是一元二次方程ax2+bx+c=0的一個(gè)根
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