解方程+=0.1時(shí),把分母化成整數(shù),正確的是(       )

A.+=10                B.+=0.1

C.+=0.1                D.+=10

 

【答案】

B

【解析】本題考查的是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù),分?jǐn)?shù)的值不變,所以可把前兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)擴(kuò)大100倍,即可得到結(jié)果,注意分母化成整數(shù)時(shí),單獨(dú)的一項(xiàng)不要變化。

把方程+=0.1的分母化成整數(shù),可得+=0.1,故選B.

思路拓展:解答本題的關(guān)鍵是掌握好分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),但同時(shí)單獨(dú)的一項(xiàng)不要變化。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、在解方程-6x=3時(shí),將x的系數(shù)化為1得x=
0.5
,這步變形的依據(jù)是
等式的兩邊同時(shí)乘(或除)相等的非零的數(shù)或式子,兩邊依然相等

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、小明是一位刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新的同學(xué),一天他在解方程x2=-1時(shí),突發(fā)奇想:x2=-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)無(wú)解,如果存在一個(gè)數(shù)i,使i2=-1,那么若x2=-1,則x=±i,從而x=±i是方程x2=-1的兩個(gè)根.據(jù)此可知:①i可以運(yùn)算,例如:i3=i2•i=-1×i=-i,則i2011=
-i.
,②方程x2-2x+2=0的兩根為
1±i.
(根用i表示)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在解方程x2=2x時(shí)只求出了一個(gè)根x=2,則被他漏掉的一個(gè)根是
x=0
x=0

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在做解方程的題時(shí),不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚(式中用(【】)表示),被污染的方程是:2y-
1
2
=
1
2
y-(【】),怎么辦呢?小明想了一想,便翻看了書(shū)后的答案,此方程的解是y=-
5
3
,所以他很快補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù),并迅速地完成了作業(yè).同學(xué)們,你們能補(bǔ)出這個(gè)常數(shù)嗎?它應(yīng)是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)在解方程2x=5x時(shí),方程兩邊都除以x,得到2=5,他的解法是否有錯(cuò)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案