在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S精英家教網(wǎng)2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為
 
km,乙、丙兩地之間的距離為
 
km;
(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍.
分析:(1)根據(jù)函數(shù)圖象知道當S=0時表示從甲地到了乙地,由此可以得到甲、乙兩地之間的距離,同樣的方法得到乙、丙兩地之間的距離;
(2)由圖象可知,第二組一共走了2小時,總路程為8+2+2+8=20千米,即其速度為10千米/時,而其由甲地出發(fā)首次到乙地所走的路程為8千米,由乙地到丙地的路程為2千米,利用時間=路程÷速度即可求出兩個時間;
(3)由(2)可知,A(0.8,0),B(0.2+0.8,2),設s2=kt+b,將A、B兩點的坐標代入,建立方程組,即可求解.
解答:解:(1)根據(jù)圖象知道:甲、乙兩地之間的距離為8km,乙、丙兩地之間的距離為2km;

(2)第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地所用的時間為
8÷[2×(8+2)÷2]=8÷10=0.8(小時)
第二組由乙地到達丙地所用的時間為
2÷[2×(8+2)÷2]=2÷10=0.2(小時);

(3)根據(jù)題意得A、B的坐標分別為(0.8,0)和(1,2)
設線段AB的函數(shù)關系式為:S2=kt+b
根據(jù)題意,得
0=0.8k+b
2=k+b

解得
k=10
b=-8

∴圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關系式為S2=10t-8,自變量t的取值范圍是0.8≤t≤1.
點評:本題需仔細分析題意,結合圖象,利用待定系數(shù)法才可解決問題.解答一次函數(shù)的應用問題中,要注意自變量的取值范圍還必須使實際問題有意義.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關系.

1.甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為     km;

2.求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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1.甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為     km;

2.求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關系.
【小題1】甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;
【小題2】求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
【小題3】求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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(本題滿分8分)在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關系.

1.(1)甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;

2.(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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