為了降低能源消耗,減少環(huán)境污染,國務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知”,并從2008年6月1日起正式實(shí)施.某中學(xué)八年級共有400名學(xué)生.學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,在本年級進(jìn)行了一次環(huán)保知識測驗(yàn).為了了解這次測驗(yàn)的成績狀況,從中抽取了50名學(xué)生的成績,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻數(shù)分布直方圖如圖所示.
(1)第五個小組的頻數(shù)和頻率各是多少?
(2)這50名學(xué)生的成績的中位數(shù)在哪一組?
(3)這次測驗(yàn)中,八年級全體學(xué)生成績在59.5~69.5中的人數(shù)約是多少?
分析:(1)利用總數(shù)50,減去其它各組的人數(shù),即可求得第五組的人數(shù),除以50就是頻率;
(2)判斷第25和第26位于哪一組即可判斷;
(3)八年級全體學(xué)生成績在59.5~69.5中的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)400乘以這一組所占的比例即可求解.
解答:解:(1)第五個小組的頻數(shù)是:50-5-9-13-13=10,頻率是:10÷50=0.2;

(2)這50名學(xué)生的成績的中位數(shù)在第三組;

(3)八年級全體學(xué)生成績在59.5~69.5中的人數(shù)約是:400×
9
50
=72(人).
點(diǎn)評:本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了降低能源消耗,減少環(huán)境污染,國務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知”(簡稱“限塑令”),并從2008年6月1日起正式實(shí)施.小宇同學(xué)為了了解“限塑令”后使用購物袋的情況,6月8日到某集貿(mào)市場對部分購物者進(jìn)行了調(diào)查,據(jù)了解該市場按塑料購物袋的承重能力提供了0.1元,0.2元,0.3元三種質(zhì)量不同的塑料袋.下面兩幅圖是這次調(diào)查得到的不完整的統(tǒng)計圖(若每人每次只使用一個購物袋),請你根據(jù)圖中的信息,回答下列問題:
(1)這次調(diào)查的購物者總?cè)藬?shù)是
 
;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖,并說明扇形統(tǒng)計圖中0.2元部分所對應(yīng)的圓心角是
 
度,0.3元部分所對應(yīng)的圓心角是
 
度;
(3)若6月8日到該市場購物的人數(shù)有3000人次,則該市場需銷售塑料購物袋多少個?并根據(jù)調(diào)查情況,談?wù)勀愕目捶ǎ?BR>精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解決問題:
為了降低能源消耗,減少環(huán)境污染,國務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知(簡稱“限塑令”),并從2008年6月1日起正式實(shí)施.某超市為方便消費(fèi)者購物,準(zhǔn)備了符合“限塑令”規(guī)定的塑料購物袋銷售.該超市執(zhí)行“限塑令”以來,連續(xù)六天的消費(fèi)者數(shù)量和購物袋的銷售情況如下:(規(guī)定每人只買一個塑料購物袋)
時間 6月1日 6月2日 6月3日 6月4日 6月5日 6月6日
消費(fèi)者總?cè)藬?shù) 300 315 297 324 216 210
買塑料購物袋人數(shù) 195 171 109 79 54 35
(1)制作統(tǒng)計圖,直觀表示這六天買塑料購物袋的人數(shù)變化情況;
(2)制作餅形統(tǒng)計圖,分別表示6月1日和6月5日這兩天,買塑料購物袋的人數(shù)占消費(fèi)者總?cè)藬?shù)的百分比,并標(biāo)明該扇形的圓心角度數(shù);
(3)根據(jù)你制作的統(tǒng)計圖,談?wù)勀銓?zhí)行“限塑令”的看法.

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(1)第五個小組的頻數(shù)和頻率各是多少?
(2) 這50名學(xué)生的成績的中位數(shù)在哪一組?
(3)這次測驗(yàn)中,八年級全體學(xué)生成績在59.5~69.5    中的人數(shù)約是多少?

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(3)這次測驗(yàn)中,八年級全體學(xué)生成績在59.5~69.5中的人數(shù)約是多少?

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