閱讀材料:x4-6x2+5=0是一個(gè)一元四次方程,根據(jù)該方程的特點(diǎn),它的通常解法是:設(shè)x2=y,那么x4=y2,于是方程變?yōu)閥2-6y+5=0①,解這個(gè)方程,得y1=1,y2=5,當(dāng)y1=1時(shí),x2=1,x=±1,當(dāng)y=5時(shí),x2=5,x=±
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,所以原方程有四個(gè)根x1=1,x2=-1,x3=
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,x4=-
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(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用
 
法達(dá)到降次的目的,體現(xiàn)了
 
的教學(xué)思想.
(2)解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0
分析:(1)換元達(dá)到降次的目的,利用了轉(zhuǎn)化的思想;
(2)設(shè)x2-x=a,原方程可化為a2-4a-12=0,解方程即可.
解答:解:(1)換元,轉(zhuǎn)化
(2)解:設(shè)x2-x=a,原方程可化為a2-4a-12=0,
解得a=-2或6,
當(dāng)a=-2時(shí),x2-x+2=0
△=(-1)2-8=-7<0,此方程無實(shí)數(shù)根,
當(dāng)a=6時(shí),即x2-x-6=0,
(x-3)(x+2)=0,
∴x1=3,x2=-2
∴原方程有兩個(gè)根x1=3,x2=-2.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了換元法,即把某個(gè)式子看作一個(gè)整體,用一個(gè)字母去代替它,實(shí)行等量替換.
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(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用______法達(dá)到降次的目的,體現(xiàn)了______的教學(xué)思想.
(2)解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0

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(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用__________法達(dá)到降次的目的,體現(xiàn)了_______的教學(xué)思想。
(2)解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0。

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,所以原方程有四個(gè)根x1=1,x2=-1,x3=
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,x4=-
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(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用______法達(dá)到降次的目的,體現(xiàn)了______的教學(xué)思想.
(2)解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0

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(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用______法達(dá)到降次的目的,體現(xiàn)了______的教學(xué)思想.
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