某八年級學(xué)生在參與“學(xué)雷鋒微博幫忙團(tuán)”活動(dòng)中，除5名“特困”學(xué)生未捐款外，其余學(xué)生共向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款4000元，則平均每人捐款y（元）與該年級學(xué)生人數(shù) x（人） 之間的函數(shù)關(guān)系為：
y=
4000
x-5
（x＞5）
y=
4000
x-5
（x＞5）
．
分析：根據(jù)題意可得：平均每人捐款y（元）與該年級捐款學(xué)生人數(shù)（x-5）（人） 之積=4000元，繼而即可求出y與x的函數(shù)關(guān)系式．
解答：解：根據(jù)題意得：（x-5）×y=4000，
∴y=
4000
x-5
（x＞5）．
故答案為：y=
4000
x-5
（x＞5）．
點(diǎn)評：本題考查了根據(jù)實(shí)際問題列反比例函數(shù)關(guān)系式的問題，注意分析問題中變量之間的聯(lián)系，建立反比例函數(shù)的數(shù)學(xué)模型，在實(shí)際問題中，往往要結(jié)合題目的實(shí)際意義去分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校八年級學(xué)生小麗，小強(qiáng)和小紅到某超市參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中他們參與了某種水果的銷售工作，已知該水果的進(jìn)價(jià)為8元/千克，下面是他們在活動(dòng)結(jié)束后的對話．
小麗：如果以10元/千克的價(jià)格銷售，那么每天可售出300千克．
小強(qiáng)：如果以13元/千克的價(jià)格銷售，那么每天可獲取利潤750元．
小紅：通過調(diào)查驗(yàn)證，我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y（千克）與銷售單價(jià)x（元）之間存在一次函數(shù)關(guān)系．
（1）求y（千克）與x（元）（x＞0）的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)銷售單價(jià)為何值時(shí)，該超市銷售這種水果每天獲得的利潤達(dá)600元？[利潤=銷售量×（銷售單價(jià)-進(jìn)價(jià)）]．
（3）一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)這種水果每天的銷售量均低于225千克，則此時(shí)該超市銷售這種水果每天獲取的利潤最大是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校八年級學(xué)生小麗、小強(qiáng)和小紅到某超市參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中他們參與了某種水果的銷售工作．已知該水果的進(jìn)價(jià)為8元/千克，下面是他們在活動(dòng)結(jié)束后的對話．
小麗：如果以10元/千克的價(jià)格銷售，那么每天可售出300千克．
小強(qiáng)：如果每千克的利潤為3元，那么每天可售出250千克．
小紅：如果以13元/千克的價(jià)格銷售，那么每天可獲取利潤750元．
【利潤=（銷售價(jià)-進(jìn)價(jià)）×銷售量】
（1）請根據(jù)他們的對話填寫下表：
銷售單價(jià)x（元/kg） 10 11 13
銷售量y（kg）
 
 
 
（2）請你根據(jù)表格中的信息判斷每天的銷售量y（千克）與銷售單價(jià)x（元）之間存在怎樣的函數(shù)關(guān)系．并求y（千克）與x（元）（x＞0）的函數(shù)關(guān)系式；
（3）設(shè)該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為W元，求W與x的函數(shù)關(guān)系式．當(dāng)銷售單價(jià)為何值時(shí)，每天可獲得的利潤最大？最大利潤是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

某八年級學(xué)生在參與“學(xué)雷鋒微博幫忙團(tuán)”活動(dòng)中，除5名“特困”學(xué)生未捐款外，其余學(xué)生共向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款4000元，則平均每人捐款y（元）與該年級學(xué)生人數(shù) x（人） 之間的函數(shù)關(guān)系為：________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某八年級學(xué)生在參與“學(xué)雷鋒微博幫忙團(tuán)”活動(dòng)中，除5名“特困”學(xué)生未捐款外，其余學(xué)生共向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款4000元，則平均每人捐款y（元）與該年級學(xué)生人數(shù) x（人） 之間的函數(shù)關(guān)系為：______．

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同步練習(xí)冊答案