【題目】如圖,在矩形OABC中,OA=3,OC=4,分別以OA、OC所在直線為x軸、y軸,建立平面直角坐標系,D是邊CB上的一個動點(不與C、B重合),反比例函數y=(k>0)的圖象經過點D且與邊BA交于點E,作直線DE.
(1)當點D運動到BC中點時,求k的值;
(2)求的值;
(3)連接DA,當△DAE的面積為時,求k值.
【答案】(1)k=6;(2);(3)當△DAE的面積為時,k的值為4或8.
【解析】
(1)由OA,OC的長度結合矩形的性質可得出BC的長度及點B的坐標,根據點D為邊BC的中點可得出CD的長度,進而可得出點D的坐標,再利用反比例函數圖象上點的坐標特征即可求出k值;
(2)由OA,OC的長度利用反比例函數圖象上點的坐標特征可求出點D,E的坐標,進而可得出BD,BE的長度,二者相比后即可得出的值;
(3)由(2)可得出AE,BD的長度,由三角形的面積公式結合S△DAE=即可得出關于k的一元二次方程,解之即可得出k值.
(1)∵OA=3,OC=4,四邊形OABC為矩形,
∴BC=OA=3,點B的坐標為(3,4).
∵點D為邊BC的中點,
∴CD=BC=,
∴點D的坐標為(,4).
又∵點D在反比例函數y=(k>0)的圖象上,
∴k=×4=6.
(2)∵點D,E在反比例函數y=(k>0)的圖象上,
∴點D的坐標為(,4),點E的坐標為(3,).
又∵點B的坐標為(3,4),
∴BD=3﹣,BE=4﹣,
∴.
(3)由(2)可知:AE=,BD=3﹣,
∴S△DAE=AEBD=××(3﹣)=,
整理,得:k2﹣12k+32=0,
解得:k1=4,k2=8,
∴當△DAE的面積為時,k的值為4或8.
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【題目】如圖,一次函數 y=﹣x+4 的圖象與反比例 y=(k 為常數, 且 k≠0)的圖象交于 A(1,a)、B(b,1)兩點.
(1)求點 A、B 的坐標及反比例函數的表達式;
(2)在 x 軸上找一點,使 PA+PB 的值最小,求滿足條件的點 P 的坐標.
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【題目】如圖,直線y=k1x+b(k1≠0)與雙曲線(k2≠0)相交于A(1,2)、B(m,﹣1)兩點.
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)若A1(x1,y1),A2(x2,y2),A3(x3,y3)為雙曲線上的三點,且x1<0<x2<x3,請直接寫出y1,y2,y3的大小關系式;
(3)觀察圖象,請直接寫出不等式k1x+b<的解集.
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【題目】一個長為4cm,寬為3cm的長方形木板在桌面上做無滑動的翻滾(順時針方向),木板點A位置的變化為A→Al→A2,其中第二次翻滾被面上一小木塊擋住,使木板與桌面成30°的角,則點A滾到A2位置時共走過的路徑長為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,下列說法不正確的是( )
A. 當AC=BD時,四邊形ABCD是矩形
B. 當AB=BC時,四邊形ABCD是菱形
C. 當AC⊥BD時,四邊形ABCD是菱形
D. 當∠DAB=90°時,四邊形ABCD是正方形
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【題目】國務院辦公廳在2015年3月16日發(fā)布了《中國足球發(fā)展改革總體方案》,這是中國足球史上的重大改革,為進一步普及足球知識,傳播足球文化,我市某區(qū)在中小學舉行了“足球在身邊”知識競賽,各類獲獎學生人數的比例情況如圖所示,其中獲得三等獎的學生共50名,請結合圖中信息,解答下列問題:
(1)獲得一等獎的學生人數;
(2)在本次知識競賽活動中,A,B,C,D四所學校表現突出,現決定從這四所學校中隨機選取兩所學校舉行一場足球友誼賽,請用畫樹狀圖或列表的方法求恰好選到A,B兩所學校的概率.
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【題目】某學校為了提高學生學科能力,決定開設以下校本課程:A.文學院,B.小小數學家,C.小小外交家,D.未來科學家,為了解學生最喜歡哪一項校本課程,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調查的學生共有 人;
(2)請你將條形統(tǒng)計圖(2)補充完整;
(3)在平時的小小外交家的課堂學習中,甲、乙、丙、丁四人表現優(yōu)秀,現決定從這四名同學中任選兩名參加全國英語口語大賽,求恰好同時選中甲、乙兩位同學的概率(用樹狀圖或列表法解答).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y1=x2+mx+n,直線y2=2x+1,拋物線y1的對稱軸與直線y2的交點為點A,且點A的縱坐標為5.
(1)求m的值;
(2)若點A與拋物線y1的頂點B的距離為4,求拋物線y1的解析式;
(3)若拋物線y1與直線y2只有一個公共點,求n的值.
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