【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,OD∥AC,AD=OC.
(1)求證:四邊形OCAD是平行四邊形;
(2)若AD與⊙O相切,求∠B.
【答案】(1)見解析;(2)∠B=45°.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件得∠OCA=∠OAC,∠AOD=∠ADO,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠AOC=∠OAD,從而可知OC∥AD,即可求證結(jié)論;
(2)根據(jù)切線的性質(zhì)可知∠OAD=90°根據(jù)等邊對(duì)等角可得∠AOD=∠ADO=45°,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得:∠OAC=∠AOD=45°,由直徑所對(duì)的圓周角等于90°可得:∠ACB=90°,繼而即可求解.
(1)證明:∵OA=OC=AD,
∴∠OCA=∠OAC,∠AOD=∠ADO,
∵OD∥AC,
∴∠OAC=∠AOD,
∴180°﹣∠OCA﹣∠OAC=180°﹣∠AOD﹣∠ADO,
即∠AOC=∠OAD,
∴OC∥AD,
∵OD∥AC,
∴四邊形OCAD是平行四邊形;
(2)∵AD與⊙O相切,OA是半徑,
∴∠OAD=90°,
∵OA=OC=AD,
∴∠AOD=∠ADO=45°,
∵OD∥AC,
∴∠OAC=∠AOD=45°,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠B=45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是直徑,弦BC于點(diǎn)F,且交于點(diǎn)E,且∠AEC=∠ODB.
(1)判斷直線和的位置關(guān)系,并給出證明;
(2)當(dāng),時(shí),求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用一段長為30m的籬笆圍成一個(gè)一邊靠墻的矩形菜園(矩形ABCD),墻長為22m,這個(gè)矩形的長AB=xm,菜園的面積為Sm2,且AB>AD.
(1)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
(2)若要圍建的菜園為100m2時(shí),求該萊園的長.
(3)當(dāng)該菜園的長為多少m時(shí),菜園的面積最大?最大面積是多少m2?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn):如圖1,已知點(diǎn)為線段上一點(diǎn),分別以線段為直角邊作兩個(gè)等腰直角三角形,,連接,線段之間的數(shù)量關(guān)系為__;位置關(guān)系為_________.
(2)拓展研究:如圖2,把繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),線段交于點(diǎn)F,則之間的關(guān)系是否仍然成立,說明理由;
(3)解決問題:如圖3,已知,連接,把線段AB繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),若,請(qǐng)直接寫出線段的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a<0)與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0)、B(4,0),與y軸交于點(diǎn)C,且OC=2OA.
(1)該拋物線的解析式為 ;
(2)直線y=kx+l(k>0)與y軸交于點(diǎn)D,與直線BC交于點(diǎn)M,與拋物線上直線BC上方部分交于點(diǎn)P,設(shè)m=,求m的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)D、P為(2)中求出的點(diǎn),點(diǎn)Q為x軸的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N為坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn),當(dāng)以點(diǎn)P、D、Q、N為頂點(diǎn)的四邊形為矩形時(shí),直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)袋中均有三張除所標(biāo)數(shù)值外完全相同的卡片,甲袋中的三張卡片上所標(biāo)的數(shù)值分別為﹣7,﹣1,3,乙袋中的三張卡片上所標(biāo)的數(shù)值分別為﹣2,1,6.先從甲袋中隨機(jī)取出一張卡片,用x表示取出的卡片上標(biāo)的數(shù)值,再從乙袋中隨機(jī)取出一張卡片,用y表示取出的卡片上標(biāo)的數(shù)值,把x、y分別作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo).
(1)用適當(dāng)?shù)姆椒▽懗鳇c(diǎn)A(x,y)的所有情況;
(2)求點(diǎn)A落在第二象限的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活,開展了“第二課堂”活動(dòng),推出了以下四種選修課程:.繪畫;.唱歌;.跳舞;.演講;.書法.學(xué)校規(guī)定:每個(gè)學(xué)生都必須報(bào)名且只能選擇其中的一個(gè)課程.學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,對(duì)他們選擇的課程情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決下列問題:
(1)這次抽查的學(xué)生人數(shù)是多少人?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中課程所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).
(4)如果該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校選擇課程的學(xué)生約有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1=ax+b(a≠0)與反比例函數(shù)y2=(k>0),兩函數(shù)圖象交于(4,1),(﹣2,n)兩點(diǎn).
(1)求a,k的值;
(2)若y2>y1>0,求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),點(diǎn)C三點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)x軸上是否存在點(diǎn)P,使PC+PB最?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及PC+PB的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)連接BC,設(shè)E為線段BC中點(diǎn).若M是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),將點(diǎn)M繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)180°得到點(diǎn)N,當(dāng)以B、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是矩形時(shí),直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo).
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